“我们以黄大年同志为榜样，努力践行习近平总书记提出的‘真正把为学、为事、为人统一起来’的殷切期望。立足培养高水平应用型人才，结合学校财商教育特色，聚焦共同富裕、碳达峰碳中和等重大战略，潜心治学、开拓创新、建功立业，将论文写在中国大地上。”学习了习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信后，山东省高校“黄大年式教师团队”——山东工商学院“工商管理学院教师团队”负责人李东升教授说。
对接社会需求，强化服务地方能力；扎根实践，注重发挥示范带动效应；积极探索，构建共生教育网络平台……多年来，这支团队一直在一线默默耕耘。
晒黑了皮肤，熬红了眼睛，磨出了水泡，该团队教授石云霞每年都有4个月时间吃住在乡村。
作为烟台新旧动能转换专家服务团文化旅游组召集人，石云霞先后组织上百人次专家、大学生深入蓬莱葡萄酒基地、栖霞果品拍卖中心、博士达有机苹果基地，与当地酒庄联盟、合作社结成服务对子，把脉乡村产业转型发展。利用新媒体平台，拓宽网上销售渠道，将“营在山商”大赛办在乡村。基层分党委书记杨峰丽强化党总支主力军作用，为55户名村民拓展农产品销售渠道，全力促进村集体和农户双增收，为乡村振兴注入新动能。
团队引导教师积极主动融入行业与地方发展，鼓励教师通过挂职等形式，将专业教师资源转化为现实生产力。
山东城市群被列为执行煤炭消费总量控制的试点区域，对旧动能采取简单压制的方式“急刹车”，可能造成经济失速。年，团队成员张一清博士带领20余名教师、研究生，深入高耗能企业寻找原因，形成具体解决方案和研究报告，为山东省发改委、经信委研究落实煤炭消费总量控制提供了重要决策依据。
行胜于言，李东升引导团队聚焦国家重大战略和地方经济社会发展，注重发挥示范带动效应。他带领公司治理与企业改革创新团队成员深入烟台万华化学股份有限公司等大型国有企业开展实地调研，聚焦企业发展中的整体上市、混合所有制改革、员工持股等重大问题深入开展研究，围绕国有企业改革与治理连续获批3项国家社会科学基金，提出整体上市企业协同治理、国民共进中的利益机制重构与设计等创新性理论。
很长一段时间，工商管理学院未获批过国家社会科学基金国家级项目，团队教师自信心不足、申报意愿低。年底加入工商管理学院的李东升从前期成果凝练、选题论证、专家辅导等入手，与教师们多次一对一谈心，手把手逐句逐段修改申报书。他的敬业精神、真诚服务感染了团队教师，年工商管理学院获批国家社会科学基金项目2项，实现历史性突破。
团队以黄大年同志为榜样，培养学生坚忍不拔、从容不迫，将个人的前途与国家民族的前途融为一体的理想信念，定期带领教师进行参观学习，每周二下午定期开展思政教育交流学习，将教师思想政治工作融入教师队伍建设全过程。团队始终贯彻立德树人根本任务，教师以身作则，通过自身人格魅力感染学生。
基于“融合共生、协同创新”理念，李东升和教学副院长高毅蓉等采取“走出去、请进来、联强手、扩影响”的措施，联合对外经济贸易大学、首都经济贸易大学等高校，以及万华化学股份公司、张裕集团、东方电子集团等25家企事业单位，通过联合开发课程、举办商界·学者大讲堂、联合攻关课题、开展实训实践与社会调研、提供智库服务、共享教学资料等方式，为高水平应用型人才培养提供了多样化的知识和能力、素养供给。聘请校外产业导师参与课程讲授，将职场情景引入课堂，在激发学生学习兴趣、热情的同时，增强大学生的职业素养、敬业精神与财商素养。
此外，李东升鼓励团队教师根据自身兴趣、特长和实际工作需要情况，弹性确定教学、科研及学术管理服务的工作量比例，引导教师从科学研究、产学合作、课程教材建设等不同方面发挥特长。通过高水平师资队伍建设、高层次科研与社会服务、高质量课程与教材建设、接地气大学生创新创业与竞赛等培养高水平应用型人才。
连续7年，李东升都没有回家过春节。年春节期间冒着大雪与团队成员一块奋战数十天，获批国家社会科学基金项目2项。年以来，团队教师作为课题负责人承担国家及教育部项目33项，获山东省社会科学优秀成果奖10项。
《中国教育报》年09月13日第2版
作者：通讯员刘海军