班主任是学生成长的风向标
班主任是立德树人的划桨人
班主任是心灵健康的守护者
班主任是家校沟通的联络员
教育大计，教师为本。为提高班主任教师的职业道德修养和思想*治素养，进一步提升班主任立德树人能力水平，坚持理论引领与教育实践相结合，潍城区南三里小学以在线学习和线下研讨相结合的方式，开启了为期四天的班主任培训及研讨团建活动。
省中小学班主任培训
Day1
《班主任的专业成长知识与修养》
崇明区教育学院的郭春飞主任聚焦班主任专业发展内涵和历程，内容条理清晰、语言深入浅出。一起研究建班育人的实践操作，引导班主任通过合理规划自身专业发展目标，实现自身专业理念、专业知识和专业能力等全方位的提升。
Day2
《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》
教育部班主任国培项目首席专家，南京师范大学教育科学学院班主任研究中心齐学红主任明确立德树人是教育的根本任务，解读立德树人根本任务的理念、内涵，从厘清思路、把握规律两方面提析经验，令参会成员获益匪浅，引导班主任将立德树人根本任务落实到教书育人全过程。
Day3
《主题班会课的设计与实施》
上海市静安区教育学院德育研究室秦蓁副主任的讲座，让老师们切实感受到主题班会有着特殊的教育功能，要根据学生实际发展需要设计、组织、召开班会，掌握座谈式班会、辩论式班会、演讲式班会的流程，做到活动不拘形式，学生乐于接受的好主题班会课意义重大。
Day4
《班级管理的理念与策略》
中国教育学会班主任专业委员会赵福江副理事长通过讲座让班主任老师们了解班级日常管理的内容和特点，要建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系，对班级管理进行整体规划，讲座干货满满。
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班主任研讨会
线上讲座结束后，学校组织开展班主任交流研讨会及团建活动。研讨会上，老师们分享自己管理班级金点子，说说班主任是什么样的人，对班主任工作上的疑惑进行讨论交流，分享了各自的经验及方法。
第一环节露露招，亮出我们的小妙招！
班主任老师们开诚布公地将各自的治班妙计与大家分享、交流，纷纷献计献策，用爱与责任之心凝结智慧，取长补短。
妙计1学会对学生的事感兴趣
对学生感兴趣，理解学生喜欢的事情。把知识点用学生感兴趣的方式传授给他们，激起学生学习的兴趣和好奇心，是博得学生信任的有效办法。
妙计2学会“诱惑”奖励法
奖励积分制：促进学生参加活动的积极性，让学生增强参与感，获得成就感。定期颁发特色证书及奖状：让家长看到孩子的成长，让孩子感受进步的喜悦。“Surprise”百宝箱：班级内取得阶段性的进步后，进行抽奖活动，激励学生更上一层楼。
妙计3学会“封官加爵”
班级内不仅有值日班长和课代表，还设立“小花匠”、“电灯风扇操作员”、“图书管理员”、“桌椅小管家”等等岗位。不仅锻炼和培养学生的管理能力，更重要的是培养了学生的服务意识。每个人都各司其职，这个集体才能更有序。
第二环节你的困惑我来答，解决问题有一套！
针对班主任教师日常教育教学中遇到的困惑，大家结合亲身工作经验，对班级管理中遇到的“疑难杂症”进行“诊断”，并分享了自己在班级管理中的解决办法。
疑惑：
如何平衡班主任工作和学科教学工作？
解答：
班级管理和学科教学，从来就不是对立的，是统一的。有时候，学科教学的效率高，才有可支配的时间省出来更好地进行班级管理；而班级管理到位，又很好地辅助了学科教学。要记得慢慢来，先慢是为了更快。
疑惑：
如何与学生背后的家长进行沟通？
解答:
第一要素是真诚和一致性。发自内心地想跟家长一起帮助学生解决问题。第二个重要的态度是无条件地积极接纳、关心。在倾听中接受他们的困惑和无助，关心和了解这些问题背后的原因。学会倾听、共情、表达、尊重和悦纳。
……
团建活动
研讨活动结束后，开展了团建活动，通过有趣的团体协作小游戏，进一步加强班主任队伍之间的交流和团队凝聚力。
第一环节亮亮相，喊出我们的团结号！
每组将自己的口号响亮喊出，气势如虹，震天撼地！
一年级组：一组一组，永远第一
二年级组：二组二组，藏龙卧虎
三年级组：三组三组，势如破竹
四年级组：四组四组，生龙活虎
第二环节团建小游戏
“两人三足”接力赛
“小球滚起来”传球比赛
简单的游戏增强了班主任团队的凝聚力，更增进了彼此的情谊与信任，身心也得到了释放，提升了班主任锐意进取的工作热情。
本次班主任培训暨研讨团建活动，不仅给老师们提供了一个彼此学习交流的平台，大家互相学习交流，吸取他人宝贵经验，更使每位老师都有所得、有所思，以足够的教育机智让班级中的每一颗星星都闪闪发光。
潍城区融媒体中心转发报道