《憧憬美好集体》-七下-试讲稿
教师资格证，教师编面试中，试讲是面试的重要的形式之一，诸多学员私信铁树老师寻求辅导，今天给大家免费分享一篇道德与法治的试讲稿，仅供参考。
尊敬的评委老师，上午好，我是初中道德与法治组3号考生，试讲的题目是《憧憬美好集体》，下面开始我的试讲。
同学们看，这是中国女足和中国航天团队，他们都是优秀的团队，优秀的集体。带着对优秀集体的向往，我们学习《憧憬美好集体》。
美好集体有哪些特征呢？你来说，美好的集体中，我们能够发展个性，相处融洽，共担责任。你也来说，积极向上，充满活力，彼此包容。
这是我们对美好集体的向往，是我们的愿景，什么是愿景？课代表高高举手了，你来说，愿景就是人们为之奋斗，希望达到的图景。
那什么是集体愿景的含义？请大家结合教材说一说，一组代表说一说，集体愿景是美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。（板书愿景）
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。你们小组总结全面而具体。
请大家结合生活经验和案例，讨论美好集体的作用。（板书作用）
我们在校课上学习充满热情，课后生活愉快而充实，大家在集体中拥有充实的精神生活。
班级设有图书角，同学们经常读书、交流、提高，班级给我们提供了丰富的精神养料。
你独自长跑常因意志不坚定而半途而废。后来班集体长跑训练，看到同学们都在坚持，你也坚持跑完了全程，这就是我们感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。
你特别喜欢德育校本课，老师让你们针对现实问题自选主题，解决问题，设计课堂流程，锻炼了能力开阔了视野。集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
同学们的描述贴近现实。
我们希望生活在美好的集体当中，那我们如何营造良好的氛围，把我们的集体建设得更好呢？
张聪经常给班级提合理化建议，为保持教室卫生，建议每位同学准备废物袋儿；为了让家长及时了解同学的学校生活，建议建立家长交流群。张聪的建议很多被班级采纳，有的甚至在全校推广。
张聪的主人翁精神值得我们学习。在集体生活当中，如果我们都像张聪这样对待自己的集体，那我们集体建设也会做的更好。
希望大家为班级建设建言献策，因为集体是每个人的集体，每个人对集体建设都负有责任，因为在这个过程里边，集体为我们每个人的发展提供了机会。
我们为班级建设，承担自己应该承担的责任，比如提合理化建议，遵守班级规则，不搞特权，平等相待，相信这样民主公正的集体，也是我们喜欢的集体。
第一，美好的集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。
继续看案例，小梁父母离异，她与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，性格内向，很少与同学交流。
我们看四个场景，在班级里边
场景一，平时大家很少