近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（年版）》。新版义务教育课程方案和课程标准将于年秋季学期开始执行。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。
这是我国在义务教育阶段划时代的重大事件。在新课程标准颁布的关键时期，一线教师也将面临着全新的机遇与挑战，基于新课程标准的学习、理解、实践、运用，都将对学生的发展、对教学质量的提升产生重要影响。以《义务教育语文课程标准（年版）》为例，我认为，身处新课标时代的一线语文教师可以从“应为”与“可为”之处着眼用力。
应为：
主动适应新课标，形成行之有效的教学方案
所谓“应为”，指的是教师作为个体应如何积极主动地调整、适应，迎接新课程标准的实施，自觉投入新课标时代。具体有以下四个方面的建议：
建议一：细致研读。新课标时代的每位教师都是课标的研究者，主动、细致、热情研究新课程标准，是实施新课标教学的前提与保障。
本次修订将语文课程立足于学生的核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能。同时，与现行的普通高中课程标准形成整个基础教育阶段的衔接。引人