“把72所院校、22个省份以及相应地市资源整合起来，组团发展，这在其他任何国家都是很难做到的。我们要把这种机制和模式实践好、完善好，探索教师教育改革发展的中国方案。”日前，在师范教育协同提质计划交流活动暨“新时代师范教育与中国式教育现代化”研讨会上，教育部副部长王嘉毅表示，协同提质计划是发挥我国社会主义制度显著优势，推进教师教育高质量发展的生动体现。
年4月，教育部启动实施师范教育协同提质计划，以“1+M+N”的方式形成10个组团，分别由6所部属师范大学和4所双一流省属师范大学牵头，联合30所地方高水平师范院校协同参与，共同对32所地方师范院校进行帮扶，旨在整体提升师范教育办学水平，提高教师培养质量。
“‘1+M’高校在帮扶中精准找到我校教师教育发展中的痛点，为学校的发展厘清了思路、作出了规划。”
“在这里交流学习，我增长了知识，拓宽了视野，也结交了很多新的朋友。”
“毕业以后，我将回到我的家乡，帮助农村地区的孩子获得更多的知识和技能。”
这些真实的声音汇聚在一起，是对这场规模宏大的协同提质行动开展一年来最好的回应。
协同提质，从“优师”走向“优师范”
教师是教育工作的中坚力量。在打造“大国良师”的征程上，欠发达地区的教师尤其需要被