我们都是援疆人，
我们都是山西援疆人，
我们都是*昌吉州三中的山西援疆人！
题记
“组团式”教育援疆以来，山西派出的第四批中期轮换援疆教师一共22名，援助昌吉州三中的最多，共有6名，分别来自山西省太原市和临汾市，其中年龄最大的51岁。
“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了！”
援疆把六个人的命运紧紧拴在了一起。
他们用行动践行“勇于担当”“牢记使命”“不忘初心”；用行动铸牢中华民族共同体意识，积极主动融入昌吉州三中这所学校；用行动做好“传帮带”，为受援地“造血”。
在共同工作的日子里，他们彼此照顾，彼此关心。不是亲人，胜似亲人。下面就给读者分享一下他们各自的故事。
苏小青
冬天，早晨八点。
外面一片漆黑，大雪纷飞，冷飕飕的！
小青匆匆走进餐厅，她总是第一个来吃早饭。
每天上早读，将近一小时的路程，她得留出充足的时间，8：20必须坐上公交车。
餐厅大姐说：“你们老师最辛苦，早上走得最早，晚上回得最迟。”
“早！”礼节性的回答，不敢多余唠嗑，怕耽误时间。
小青快速吞完饭，看看时间有点晚，同事赶紧说：“放下碗，我帮你刷。”
“行。”没有多余的话，他们之间不需要感谢。
关于黑咕隆咚上早读，小青说她其实很害怕。尽管知道*的治安很好，但毕竟一个女人家，冬天早晨八点多的*，换算一下时差，是内地六点多，天黑路滑。她说，有一次，一伙人急匆匆地从她后面跟过来，她走得快了，那些人也走得快了。她紧张极了，庆幸的是，公交到了。她紧张得出了一身冷汗。
下雪路滑，学校的一位福建援疆老师摔了一跤，尾椎骨骨折，又让大家为她捏了一把汗。幸好冬天过去了，春天来了。
一起的老师们劝她：“去找学校说说，咱们这么远，把早读分给别人。”
小青说：“算了吧！咱来不是来援疆吗？学校缺老师，既然接上了，再难也得扛下来。再说英语需要背的东西多，我早点去了，监督学生过关。初三了，能抓一点是一点。”
苏小青辅导“三进两联一交友”学生。山西援疆前指供图
中午，数她不回家的次数多。她们班“三进两联一交友”和她结对子的有几个学生很好学，她在学校，学生问问题方便多了。
学校的饭口味重，咸油辣，大家关心她，她说没关系，可以用水涮一下吃。有时候她带泡面，有时候也买馕。
六人中，她受学校表扬最多，她也第一个被年级组评为“岗位之星”。
王慧卿
大家都叫她大姐，年龄51岁，心态15岁。
王大姐带数学，初三，两个班，一周18节课，她的课最重。每天除了上课、备课、批作业，她基本没有闲工夫。她穿得薄，因为讲课太卖力容易出汗。
她腿长，步幅大，走路飞快。一位同事开玩笑说：“慧卿，你的腿是借的？用完急着还吗？”
她哈哈大笑：“我徒弟今天公开课，我刚听了课，给她指导了一下，她没经验，选的内容太多，一节课肯定讲不完。我还有课，不跑快点赶不上呀！”
王慧卿讲示范课。山西援疆前指供图
学校“传帮带”活动，每位援疆教师都有徒弟，要为学校“造血”。
虽然下课了，办公室也很难见到她。
有人问：“慧卿，你长到讲台上了吗？”
她哈哈大笑，“学生爱学数学，老有人问问题，我有啥办法？”得瑟的呀！的确，她就像太阳，周围老围着一圈学生。
大姐不能白当。休息时间，有人说：“慧卿，我的扣子掉了，用一下你的针线。”
她说：“行，拿过来吧！”
又有人说：“慧卿，我的裤子开线了，最好你帮我缝一下，好吗？”
她笑着说：“行！”
总的来说，一句话，“有困难找慧卿！”
“慧卿，我脖子疼，帮我按按。”
“你得多运动，来，跟我做经络操，活动开就好了。”她马上打开手机，随便一个音乐，翩翩起舞，旁若无人，感染力极强，比15岁的少女还轻盈。
赵颖平
赵颖平，*员，物理老师，初三，两个班。
开学没多久，校领导找他：“赵老师，张老师外出学习了，他的课要不你稍上？”
老赵说：“行！”
没过几天，校领导又找他：“赵老师，物理一直没有教研组长，要不你干上？”
老赵还是说：“行！”
一位同事说：“老赵，那么多工作，你干得过来吗？”
老赵嘿嘿一笑：“学校也是没办法，我们组五个人，三个校领导，另外两个是新手，不多干点行吗？”
赵颖平组织教研。山西援疆前指供图
这样一来，老赵变成了超人——下了课又教研；听了课又去指导评课。如果你看到他一路小跑，别紧张，那是在赶场。
老赵坐公交，得有专人照顾。
“老赵，上车了！”
“老赵，到站了！”
他没有老眼昏花，也不是行动不便，他太累了。
在学校干不完的活，他得拿回家干。好几次在公交上睡着了，坐过了站。
在老赵的带领下，物理组实验教学规范开展，物理组第一次被学校评为“优秀教研组”。
权艳艳
权艳艳，权很大。初三全年级4个班，历史都归她管。
一天下午，学生来办公室找她，没找到。
“艳艳呢，没来？”
“在呢，在呢！”一摞高高的练习册像一堵墙围住了她。她在批改作业。
权艳艳批改作业。山西援疆前指供图
同事们经常见她，时而站起来，时而坐下，她腰疼；时而捶腿，时而揪肩膀，她腿疼，脖子也疼。
“今天5节课，站了5个小时。”
她也经常给山西的同事打电话，询问教学上的事。
“山西是闭卷，*是开卷，差别太大。总害怕自己把握不好。学生不自觉，布置下去的任务难以完成，向课堂要效率吧。课件要做好，精益求精。多问问同事心里踏实。”
一个人的路，有一种独孤求败的意味。还好，几次测试，历史成绩都有提高。
王青珍
王青珍，自年8月21日入疆，到今天已是7个多月。岁月如梭，时光正以她自己的速度流逝，但对于王青珍，却是不一样的人生经历。
年8月30日，她来到昌吉州第三中学工作。学校领导找她谈话，希望她除了带七、八年级的心理课以外，再给全体初中学生做心理辅导，为九年级学生做中考动力辅导、中考减压辅导，为七年级学生做入学适应辅导，排查心理亚健康的学生……
“天呐！这么多的任务，只有超人才能完成呀！”她在心里嘀咕。
“不管那么多，先干起来再说！”
就这样，除了完成七、八年级的心理课教学任务以外，她为这两个年级的名学生做了心理测评，并建立了健康档案；对筛查出的50名疑似心理亚健康的学生做沙盘团辅7次；为七年级4个班的学生分别做团建团辅1次；为小学五年级的两个班学生分别做团辅1次；为三年级学生做沙盘辅导3次；为初中3个年级的学生做大型团辅助理10次；为老师、学生做个体心理辅导37人次。
结合心理测评结果和沙盘团辅中的观察与交流情况，她确定了做个体心理辅导的人员名单。在开展沙盘团辅的过程中，同学们得到了放松、愉悦了身心，放下了思想包袱，感受到了沙盘的魔力和魅力。为此，校领导对心理课更加重视，学生们对她更加信任，而且逐渐产生了依赖，不少学生还预约了个体咨询。
王青珍为学生做沙盘团体辅导。山西援疆前指供图
随着前来咨询的学生逐渐增多，王青珍发现不少孩子的家庭状况是一样的——父母离婚、再婚，把孩子扔给了没有血缘关系的继父、继母，家暴……，这让孩子怎么办？孩子太难了！对孩子们来说，她就是他们生命里的一点希望。
秦少华
秦少华，*员。带一个班语文，兼学校办公室副主任，同时还做前指的宣传工作，他是六人队伍的领队。
他自费为学生买字典，与后方沟通，积极协调各方面资源，协助学校打造“晋闽大讲堂”“援疆教师名师工作室”；示范观摩、师徒结对，向学校传授山西先进的教育教学理念。
秦少华为学生面批作文。山西援疆前指供图
六人中他年龄最小，但却最替大家操心。
学校组织“三进两联一交友”活动、联谊活动、趣味运动会、足球赛、包饺子、集体观影等等，他振臂一呼，“大家走了！”
如何活动、怎么参与、如何分工，他就象一个大导演，其他人紧随其后。在他的带领下，援疆教师与当地师生在活动中广泛交往、全面交流、深度交融，迅速建立了当地教师对山西援疆教师的新认知。
“我是山西援疆人，牢记*的嘱托，忠诚援疆事业。讲*治，勇担当，讲纪律守清正，讲团结见坦诚，讲奉献有作为……”
每逢周末，六位援疆教师走在大路上，勾肩搭背，一路欢歌。
（中国日报山西记者站）
来源：中国日报网