华声在线7月4日讯（吴涛沈圣塬）从雾都到星城，她奔波近千公里，脉动的心终在一所校园停泊靠港；从青涩到成熟，她走上三尺讲台，成为努力温暖别人的一束光……
在长沙恒定高级中学，有这么一群青年教师，她们在这里蝶变成长，以青春作笔，谱写教书育人的华章。今天，让我们一起来分享重庆妹子高鲜老师的感悟与成长。
缘起：恒定给予宁静舒适的归属感
初夏午后，蝉鸣高亢嘹亮。恒定中学恒勤楼二楼东侧高一年级组办公室内，脸庞写满朝气的高一年级生物教师高鲜，带着灿烂而温暖的笑容，讲述是如何与恒定中学结缘的。
或许是儿时性格偏内向的缘故，高鲜自幼喜欢独处，尤其对各类植物情有独钟，“我从小就能感受到树木的情绪，它们的悲伤和快乐我都能感同身受。”
填报高考志愿时，她选择了老家重庆的一所大学的生物科学专业。四年弹指一挥间，大学毕业找工作时，这个一向恋家的姑娘，却有了到外面世界闯一闯的冲动。
之前来过长沙的她，对这个风景秀丽的城市印象深刻，看到恒定中学到重庆招聘教师时，她顿时心动了。
入职恒定后，这里树木郁郁葱葱，如诗如画的校园环境令她喜出望外。恒定校园规划和建筑设计均由世界顶级设计大师精心打造，这里绿树成荫，空气清新，是一所自然与人文交织融合的生态化校园。课余，高鲜喜欢漫步校园，沿途的树木如同翠绿的守护者，给她一种宁静和舒适的归属感。
在恒定，让大家获得归属感的不止优美的自然环境，还有贴心细致的人文关怀。今年4月28日，笑靥如花的高鲜，怀着激动的心情，从校长杨闰平手中，接过了一捧百合花。
“为每位教师过生日，写贺卡，送鲜花，赠礼物”是恒定近年来打造幸福内涵的教师团队建设的生动注脚。此外，教师节表彰、六一儿童节家庭同乐等，都是恒定以人为本，为全体教职员工谋幸福所做的不懈探索。
成长：达成亲切信任的师生关系
作为一名青年教师，高鲜在班级管理和课堂纪律上，曾经感到忐忑和迷茫。有次，她任课的一个班级上几个同学不服从管理，在课堂上故意起哄，扰乱她的课堂节奏。高鲜为此感到苦恼，就向年级主任打了退堂鼓：“要不给孩子们换一个生物老师？也许我并不适合他们。”
经验丰富的年级主任在了解了事情的来龙去脉后，和学生进行了认真的谈话，最终给了高鲜一个意想不到的回答：“这其实是孩子们喜欢你的一种表达方式。”
从那时起，高鲜开始转变看待学生的视角。她耐心了解他们的想法。在孩子们表达情感的方式不恰当时，高鲜会和他们积极交流，帮助他们明晓自己行为的不当之处，教他们正确地表达情感。不久，双方之间就建立了一种亲切而信任的师生关系。
在高鲜看来，和谐的师生关系给予她莫大的鼓励。想要取得学生的信任，关键在于换位思考。在大多数学生心中，老师是自己的“对手”，是来管理自己的。成绩落后的学生面对老师，态度常常是排斥和抗拒。为此，高鲜会时刻提醒自己，要站在学生的角度考虑问题，和学生共情。
“我们作为老师，陪伴学生三年，最终的目的都是希望他们成材。”高鲜认为，学生也希望自己能变得优秀，他们只是对“优秀”这个概念很模糊，没有明确自己想要的东西。作为引路人，她想尽自己所能帮助学生找到正确的奋斗目标。
收获：成为追梦筑梦的优秀教师
生物是一门十分讲究逻辑的学科，高鲜经常采用苏格拉底“诘问式”教学方法，主要通过问答的形式让学生活跃思维，并在反思和交流中,发现自身存在的知识欠缺,重塑知识构架。
通过反驳，学生的思考、理解和表达能力得到了极为有效的训练，很快班上的生物成绩变得越来越好，“班的廖依，以前生物课目的成绩经常在60分左右徘徊，但现在稳定在年级前三。”
为了让自己快速成长起来，高鲜积极参加教研组定期开展的教研会，学校组织的全体教职工培训、专家课堂、网络研修以及“恒定杯”教学技能大比武等活动。
在恒定，她完成了从普通大学生到高中教师身份的角色转换，成长为一名专业知识过硬、教学方法得当的优秀教师。在今年四月举办的“恒定杯”教学比武大赛中，她荣获一等奖，从众多青年教师中脱颖而出。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。随着恒定中学办学规模不断扩大和教学质量不断提高，青年教师队伍也在迅速成长，已成为学校师资队伍建设重要的一环。
高鲜表示，恒定如同她梦境中的一片充满元气的森林，这里不但景色迷人，校领导的关怀、同事的鼓励、学生的陪伴更让她觉得幸福心暖。作为青年教师，她将在这片森林里开一扇窗，为孩子们筑造梦想，也书写新时代恒定教育人的坚韧担当。