原创航小萱?北京航空航天大学收录于合集#北航师说19个
喜迎二十大永远跟*走奋进新征程
年9月10日
是第38个教师节
以人格魅力呵护学生心灵
以学术造诣开启学生智慧
做学生为学、为事、为人的大先生
广大北航教师
以立德树人为根本任务
努力做精于“传道授业解惑”的
“经师”和“人师”的统一者
今天，小萱带你走近其中一位
他33年坚守本科教学第一线
以立德树人为己任，教学效果突出
致力于培养学生的
创新能力和科学探索精神
他身先士卒、言传身教
年轻教师常常以他为榜样
他曾获北京市教学名师、“爱国立功标兵”
年度北航立德树人卓越奖
他是北航物理学院教授
李华
以行动彰显品格用平凡书写卓越
——记北航年度立德树人卓越奖获得者李华
李华教授生于年6月，从教33年来，坚守本科教学第一线，坚持立德树人、教书育人。他致力于培养学生的创新能力和科学探索精神，将科研工作中积累的经验、体会、方法言传身教地传授给学生，在传授知识、培养能力过程中塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，教学效果突出。
李华教授现任校教学指导委员会委员、教学督导组成员、一流本科课程评审专家、物理实验课程群责任教授、中国科协-教育部“中学生英才计划”物理学科导师、北京市精品课程及北京市优秀教学团队负责人。曾获北京市“爱国立功标兵”、宝钢优秀教师奖、北京市教学名师奖，北航年度立德树人卓越奖。
授课从不照本宣科
年，李华在插队期间入*，距今已47年。在工作和生活中，他始终以一名*员的标准严格要求自己，牢记入*时的承诺，敢于担当、善于作为，不忘立德树人初心，牢记为*育人、为国育才使命，用漫长岁月践行时代所赋予的教育重任，立志为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出毕生贡献。
“李老师的实验课是学生兴趣+启发性教学+严谨的实验评价过程，环环相扣，一个都不少。”有学生在上完李华的实验课后这样感叹。李华承担“基础物理实验”、“开放物理实验”、“信号与系统”、“近代电磁测量”等6门本、研课程，任教以来年均教学工作量学时以上，教学效果优秀。
在量大面广的基础物理实验教学方面，李华总是设法让学生去体会物理实验是一种科学探究的过程，是一种带有创新意义的科学实验活动。在教学方式上，坚持启发引导，激发兴趣，鼓励个性化发展；在课堂讲解方面，从实验原理入手，逐步引伸出实验方法和操作程序，使学生了解完整的实验设计思想和过程；在实验环节，鼓励学生自主设计实验方案和步骤，引导学生对实验过程、现象和结果进行总结分析，撰写有见解的研究性报告，通过各个教学环节，使学生在设计能力、动手能力、分析与解决问题能力及创新能力诸方面都得到提高。
在专业课的教学过程中，李华同样善于激发学生内生动力、提高学生学习积极性。物理学院教师陈彦曾在读研期间选修过李华主讲的《单片机及其应用》课程，他回忆道：“李老师在授课过程中从不照本宣科，更多是从实际出发，应用所学知识解决实际问题，并常常引用他所经历的工程实践事例进行阐释，使学生受益匪浅。”
作为导师，李华真心关爱学生。年春季“非典”爆发之际，李华每天都到实验室与研究生一起开展课题研究。他及时催促同学们早早回去休息，自己却常常到凌晨两、三点钟才回家。在李华的带动和鼓舞之下，数位研究生克服了“非典”带来的恐慌心理，专心进行课题研究工作，按期高质量完成了毕业论文。至今，李华已指导毕业27名研究生，均成为各自工作单位的中坚力量。
挖掘学生创新潜力
李华致力于探索低年级本科生的培养模式，培养学生的创新能力和科学探索精神。早在20世纪90年代初，李华就开始指导学生开展课外科技活动，将自己在科研工作中积累的经验、体会、科研思想和方法言传身教传授给学生，效果突出。
本科生唐世明在大二年级时初次参加科技创新活动，还不知道如何去发现问题，即使面对问题也不能很好地加以解决。李华将自己的科研课题简化设计成本科生可做的题目，给唐世明指定了参考书目，鼓励他自己设计实验，在实践中边干边学，在学习的过程中发现“新”问题，在实践的基础上修改和完善实验装置和实验步骤。
经过多次失败与挫折，唐世明最终完成了“智能化电力电容在线检测仪”等项目研究，年获得全国“挑战杯”一等奖，从李华的指导中悟出了在大学“学什么、怎样学以及怎样做”的真谛。博士毕业后，唐世明先后成为中国科学院研究员、国家杰出青年科学基金获得者，在Science上发表的论文引起国内外广泛