“吕新立老师透过习作触摸学生思想深处的脉搏，用富有温度的语言启发学生尚美向善……”近日，肥城市电视台《教育新闻》栏目播出了桃都中学教师的好做法“以生为本，激扬生命”，在当地引起强烈反响。这开启了该校年优质均衡发展的新乐章。
新乐章的奏响，离不开理念“指挥棒”的激情引领。该校校长左现刚用深厚的教育情怀诠释了使命和愿景：“要让学校成为学生生命中最美好的回忆，成为教师职业生涯中最难忘的留恋，成为师生共同的骄傲和自豪，成为肥城教育一张亮丽的名片。”
愿景变为现实，关键在教师。自建校以来，该校致知力行，赋能聚变，精心培植教师成长的沃土，推动教师队伍优质均衡发展，涌现出了包括吕新立在内的大批优秀教师，可谓“十年磨剑，锋芒毕现”。
分层递进，凝聚名师成长团队
“‘桃都有颀木，苗叶正葳蕤；月下藏甘泉，润泽桃林间。’他带领学生穿越历史的时空隧道，探寻历史的奥秘，感受历史的博大精深……”在去年举办的桃都中学第三届桃都名师、骨干和新星颁奖典礼上，献给优秀教师的颁奖词在会场里激荡。
学校对入围教师授牌颁奖、上名师风采榜，成为学校外塑形象、内强素质的一个缩影。为使更多有情怀、有内涵的教师点亮教育，近年来，学校以“分层递进培养机制”为抓手，四级联动，搭建平台，倾力打造智慧之师。
学校致力于教师优质均衡发展及“双减”背景下提质增效专项研究，以“强课提质、突出特色”为主线，提出了“五位一体”的均衡发展思路，即“聚焦素养提升、内涵发展”一个核心，抓好教师和学生两个群体，做到教育观念、教研形式、教学行为3个方面的转变；围绕“以课堂建模为突破，重塑课型模块；以教学设计为突破，优化教学环节；以行为转变为突破，探索高效范式；以评价机制为突破，