为牢记立德树人根本使命，学习弘扬*大年同志等优秀教师的高尚精神，当好新时代的“大先生”，上海一批高校教师团队甘于奉献，潜心育人。
在沪上首批“全国高校*大年式教师团队”中，杨浦区有五个团队名列其中。今天，我们一起来了解上海理工大学光学工程教师团队的故事。
光学工程教师团队自入选首批“全国高校*大年式教师团队”以来，目前成员已达名（青年教师73名），其中国家级人才21人次、省部级人才44人次，高级职称65名。团队承接国家级课题余项、发表高水平前沿论文余篇（其中光学顶级期刊2篇研究论文）；建设国家级精品课程2门，获批国家级特色专业、卓越工程师培养示范单位，获评上海市教学成果奖1项；通过德国ASIIN认证、国家工程教育认证和中外学生全英混班教学建设等举措推动专业建设。建设以“光电信息科学与工程专业”教育部“双万计划”专业、“庄松林院士课程思*示范团队”和“荣誉课程”为核心的本科专业荣誉学位培养体系，以及“点面结合、科教协同、双向循环”的科研及成果转化反哺教学的机制。4年来，共培养了0余名具有国际视野的工程创新拔尖人才。
让人才培养更有“深度”
“我自己很喜欢和年轻人相处，因为和思维活跃的年轻人打交道，可以保持对科研的热忱和学术敏感，因此我一直叮嘱团队的每个老师都不要有私心，多看年轻人的长处，创造条件、搭建平台，让年轻人快速成长起来，成为我们领域的‘后起之秀’。”上海理工大学光学工程教师团队“队长”——中国工程院院士、上海理工大学光电学院院长庄松林谈道。
带着这样的育人理念，年9月新学期，光电信息与计算机工程学院创新开设了“院士创新班”，面向大二（级）所有专业的本科生进行招生，只要觉得“学有余力”，希望提升自身科研能力和素养的同学，都可以申请报名。学院还为“院士创新班”提供创新训练中心，配备科研创新和工程应用方面的优秀教师，每个课程模块的成绩以非标准答案进行考核。
上海理工大学级光电“院士创新班”开班仪式
“我一直很期待能走进实验室，看看科研‘大牛’们是怎么做实验的。去年一看到报名信息我就像被点燃了，这一年，老师带着我们聆听过院士讲坛、参与了科技论文写作，在实验过程中也提升了我的电子设计和程序设计能力，这些‘课外’的内容非常的‘解渴’。”“院士创新班”学子王嘉栋感言道，就在年9月刚结束的全国工程实践与创新能力大赛上，他和“院士创新班”的其他两位同学李文强、曹劲仪组队，在杨晖、隋国荣、胡锦浩等老师的指导帮助下，从参赛的6.6万名大学生中脱颖而出，夺取了“智能+”赛道中智能配送无人机赛项的全国第二名暨国赛金奖。“决赛中，我们要在规定的时间内现场调试、现场运行、现场实物展示，不仅要‘想出来’，更要‘做出来’，能取得这样的成绩，离不开老师们日积月累的付出，对我们来说，是终身受益的‘实战’经历。”
“院士创新班”学生获中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛金奖
除了竞赛中可以看到学生快速成长的累累硕果，近年来还不乏有本科生在国际权威期刊上发表高水平论文。年12月，光电学院本科生李恬同学，在指导老师彭滟教医院合作完成最新科研成果，并在BiomedicalOpticsExpress期刊上发表，还被期刊编辑选为期刊推荐文章（EditorPick）。年10月，大四本科生王胜峰也在彭滟教授的指导下在JournaloftheOpticalSocietyofAmericaB期刊上发表了最新科研成果。
让科研工作更有“价值”
国家级人才21人次、省部级人才44人次，高级职称65名；承接国家级课题余项、发表高水平前沿论文余篇（其中光学顶级期刊2篇研究论文）；建设国家级精品课程2门；获批国家级特色专业、卓越工程师培养示范单位，获评上海市教学成果奖1项；4年里培养了0余名具有国际视野的工程创新拔尖人才……这组数据展示出的是光学工程教师团队近年来的“硬核”实力，而实力的背后，是庄松林院士始终坚守的科技报国初心。
首批“全国高校*大年式教师团队”上海理工大学光学工程团队
年新冠病*席卷全国，在抗击疫情的战斗中，新冠病*的多通道快速检测成为当时疫情防控亟需的关键技术。庄松林院士带领团队快速响应、组织攻关，研发出新冠病*核酸、抗体抗原多通道快速检测设备关键部件及仪器，为打赢疫情阻击战贡献科技力量。
团队成员不仅主动投身科技“战疫”，国家脱贫攻坚的战场上也不乏他们的身影。在云南文山，三七全产业链的健康发展寄托了当地百姓脱贫致富的希望。为此，庄松林院士团队研发了太赫兹人参皂苷检测仪，能快速、精准地检测三七中的有效成分。太赫兹这束“光”在三七产业发展之路上发挥了硬核作用，助力文山产业扶贫。
光学工程团队进行交流研讨
科技报国的道路没有终点，团队成员的脚步不曾停歇。他们聚焦国家重大战略需求,着力攻克关键核心技术，努力将科研论文“写”在祖国大地上，让科研工作更有“价值”。“科研人员不能为了发文章而发文章，我们要做的是‘有用’的科研，将研究方向瞄准国家需要、人民要求、市场需求，让科研成果既要具备引领性、创造性，又要具备市场价值、社会价值。”团队成员朱亦鸣教授谈道。
让专业育人更有“内涵”
光学工程团队在实验室一起分析实验数据
“最美的科研誓言就是爱*爱国，愿每一位科研工作者都能坚守科技报国的初心情怀，自觉做弘扬爱国奋斗精神的模范引领，在时代洪流中抒写精彩人生。”庄松林院士在一次专题*课上的动情讲述深刻感染着在座的每位师生，而这句“最美的科研誓言就是爱*爱国”也成为了级光学工程专业硕博连读博士研究生李月的座右铭，她立志科研报国，在科技创新的路上奋力前行，最终顺利入选了第二批全国高校“百名研究生*员标兵”。
从李月的身上可以窥见，光学工程教师团队早已将为学、为师、为人融入在工作科研的方方面，做好学生成长路上的守护者和引路人。每年开学，上海理工大学附属中学的《院士论坛》都会准时开讲，作为这里的“熟面孔”，庄松林院士每次都会为同学们带去不同的“开学第一课”。“天空为什么是蓝的”、“神秘的极光”、“海市蜃楼”，对于这些自然现象的科学解释，让高一新生们兴趣盎然。之后，庄松林院士向学生们展示了光显示技术、光存储技术、光学传感技术、光伏光热发电技术、半导体照明技术等六大技术和最新的光学研发成果，让这些孩子们看到了创新带来的令人惊叹的科技发展。“未来光学将更广泛地应用于医疗、生物和艺术领域。”伴随着庄松林的话音，一颗向往科学、崇尚工程素养的种子，悄然已经种下。
庄松林院士为上理附中学生上“开学第一课”
一个个生动的专业课程案例、一次次设计精巧的专题讲座背后，是团队成员在育人路上的自我加压和多元探索。他们以精益求精的教学态度，不断完善教学体系和教学方法，深入交流课程育人的方式方法、典型案例，让专业育人更有“内涵”。
庄松林院士给本科生上课
如今，81岁的庄松林院士仍坚守在教学、科研的第一线，他始终致力于培养更多具有工程专业素养、创新创业素养、国际化素养的人才，为担负制造强国使命提供更加坚实的人才支撑和智力支持。庄松林院士就像一束光，不仅照亮了身边“寻光者”的梦，更带领着团队成员照暖了无数学生追梦路上的心。
原标题：《不断追寻科学之“光”！来看这个教师团队如何诠释优秀》