极目新闻记者李碗容
通讯员谢小琴
实习生刘清清
“那一天，你在我的参照系里静止，你透过我的瞳孔衍射……”走进武汉理工大学教授廖红的物理课堂，复杂难解的物理题变得通透易懂，温柔浪漫的物理情诗同样引人入胜。
她的课堂从来不点名，但学生们几乎不逃课。有时前来蹭课的学生会挤满多人的教室。她所带的选修课十分抢手，只有幸运儿才选得上。从教35年，她带数万名学生打开别样物理世界的大门，领略物理学科的魅力，助力学生奠定基础学科知识，树立科学理想，走上成才之路。
廖红老师
上课从不点名，却是口口相传的金课
在武汉理工大学，每年有多名学生走进《大学物理》课堂。这门课是理工科学生的必修课，也是一门让学生“望而生畏”的课。在每年学校同步开设的几十个课堂中，学长学姐大都会不约而同地推荐廖红，“廖老师的课很有趣又能学到很多知识。”“廖老师的课让我感觉是真正在学物理，而不是单纯为了一个成绩！”“去听廖老师的课吧，你会爱上物理的！”“廖老师的课，没选上蹭课你也要去听几节。”
一改传统课堂繁琐的公式推演，廖红将习题讲解录制成视频放在课程网络学习群。课上她讲起航母舰载机电磁弹射、无线充电等高科技背后的物理知识；丹麦物理学家玻尔学成归国带动本国科研发展，“两弹一星”功勋奖章获得者钱学森的科学家精神……课堂上，廖红还带着学生“串糖果”，“廖老师曾将物理学习比作在罐子里抓糖果，用一根绳子把糖果串起来，就能轻松地取出所有糖果。”该校学生徐静媛说，每个章节的知识点廖红都会带着学生理清内在联系。
廖红给学生上课
为了激发学生兴趣，廖红还增添多样化学习方式，知识点思维导图、教材“找茬”、学习经验分享、网络社群答疑……学生从被动地听，变为主动地学。
学生主动学还体现在另一方面，廖红的课堂从不点名，然而听课的人不减反增。“我的室友就会跟着来蹭课。”徐静媛说。前来蹭课的学生会提前打听教学内容，讲到重点时，能容纳多人的大教室几乎坐满了学生。“我有时提前十分钟到，却发现听课的学生坐满了教室，偶尔才能在后排找到零星的位置。”年，吕鹏担任廖红的助课教师时，随堂站着听讲的经历让他记忆犹新。
年，廖红主持的《大学物理》入选教育部课程思*示范项目，物理课程创新改革的经验经主流媒体向全国推介。
廖红和学生交流
诗意物理受欢迎，带队特制公选课“自助餐”
“物理世界很精彩，我们想讲的内容越来越多，希望能让更多的学生了解物理。”8年，廖红带领团队推出第一门物理类公共选修课《人文物理》，全校学生都可以选课学习，不仅是理工科学生，文科生也能走进物理世界。
最美丽的十大物理实验、波动说与粒子说论战、到20世纪传为佳话的科学争论……一门课程融合文学、哲学、物理学等多学科知识，深深吸引了听课学生。廖红和团队老师还把朗朗上口的物理诗引入课堂。“如果没有你，我独自站在这里，又是为什么？”课上，廖红就通过小诗《如果没有你》讲述爱因斯坦和玻尔的学术友谊。
廖红给学生上课
《人文物理》课程瞬间成为又一门网红物理课，并在中国大学慕课上推出线上课程，收到4.9的高分评价。评论区曾有学生留言，“作为一个理工科学生，上《人文物理》这门课时又如刚入门的学生一样重新领略了物理学的璀璨光芒。”年《人文物理》获评国家精品在线开放课程。
“廖老师，能不能在课堂增加物理实验？”年，一位文科学生这样问她。廖红心想，物理公选课可以更丰富。于是，她带领团队接连开设10多门各有特色的公共选修课。《大学物理演示实验》与《趣味物理》让学生动手体会物理实验的魅力；《物理与生活》从日常现象出发，讲述生活现象中蕴藏的物理知识；《现代物理与高新技术》分享科研经历与物理学前沿进展；《科学方法导论》与《物理学研究方法》则为学生系统介绍科学研究方法。
如今廖红带领团队成员为学生打造出物理学习“自助餐”，门门都是网红课，每年面向数百名学生授课，为更多学生打开别样物理世界大门。年，课程团队评为教育部课程思*名师团队。
《人文物理》授课老师合影
送亲笔信谢恩师，多名学生走上科研路
“廖老师，我在《自然通讯》上发论文啦！”“廖老师，我的论文被《物理评论快报（PRL）》接收了。”这样的喜讯廖红经常收到，很多学生常跟廖红联系，交流学习科研进展和职业发展规划等。
很多学生表示一直难忘廖老师教诲，“我是在廖老师的课堂上养成了坐第一排的习惯，后面的课堂学习都如此。”该校届毕业生叶帆说。
《大学物理》课上，叶帆每次都坐在第一排认真听讲。一学期下来，她学到诸多物理知识，对物理学科有了更深的认识和理解。期末考试时，叶帆还拿到了满分的成绩。“那是我第一次考满分，这个满分让我对学习更加有信心，对科学研究更加感兴趣。”叶帆说。
叶帆收获了满分的好成绩，廖红也收到诸多感动。临近结课，叶帆将亲手写的书信送给廖红答谢。目前，叶帆在中国科学技术大学攻读视频编码专业方向研究生，“廖老师之前教授的物理知识和科学思维在现在的学习研究中很受用，很感谢遇到廖老师。”叶帆说。
届毕业生张博文也在课堂上找到了自己的方向。张博文曾蹭着听了两遍廖红的《大学物理》。廖老师的课堂让张博文萌生了成为物理老师的想法。目前他正在清华大学读研，一边开展科学研究，一边学习教书技能。
每年数百名学生通过廖红课堂，掌握物理学科知识，养成良好的学习习惯。更有不少学生树立科学家的梦想，走上科研路。每逢教师节，廖红总会收到海内外学生的祝福。闲暇时，她常常翻看学生的信件和他们的最新动态：“看到学生们有光明的前途，我感觉非常自豪。”
廖红和学生一起
一堂好课传帮带，助力青年教师成长
全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛中南赛区一等奖、湖北省青年教师教学竞赛理科组一等奖……这些是今年该校理学院青年教师吕鹏获得的荣誉，这背后离不开廖红的帮助和悉心指导。
一堂好课凝结着一位教师的心血。多年来廖红坚持每学期更新授课内容，同时每次上课提前半小时到教室答疑。年，吕鹏成为助课老师，跟随廖红学习。
行胜于言，这种认真负责的态度也感染着青年教师。真正走上讲台后，吕鹏同样选择提前到教室为学生答疑。他也学习廖红创建线上学习交流群，线上回复课堂上来不及处理的问题，每条必回。吕鹏教学第一年，学生评教高达92分，获得“我心目中最喜爱的老师”。“这都离不开廖老师的指导和帮助。”吕鹏说。
去年9月至今，廖红协助吕鹏参加青年教师讲课比赛，从系赛、院赛、校赛，到第七届湖北省青年教师教学竞赛一路陪伴，从内容选定、课件制作、讲稿修改到练习教态她全程指导，20个知识点每个打磨了7遍以上。
“讲物理不能沉迷于数学的角度，重视物理思想，尽量和生活实例结合，才能激发学生兴趣。”廖红这句话吕鹏牢记于心。备赛时，内容他大都会结合生活现象展开知识讲述。最终吕鹏拿下理科组一等奖的好成绩。接下来将参加10月份全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛的决赛。
“廖红老师积极进取，工作能力特别强，一直是我们学习的榜样和良师益友。我的每一点进步都离不开廖老师的指导和帮助。”与廖红共事20余年的同事孙晓冬，也深受廖红工作态度的感染，并得到诸多成长。
廖红始终小心翼翼地捧着学生“追星”般的热情，不辜负每一寸渴求知识的目光，坚持站好物理课堂的讲台。同时用教学热情感染着同事，一起将物理课堂教授得更好。
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