年1月，国务院关于印发的《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务，为职业院校人才培养对接产业所需，提供了具体的指导意见。在“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们有效的解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题，形成了一个完整的闭环，那么，“三教”改革改什么、如何改呢？
建设富有特色的“双师型”教师团队夯实人才培养基础
为落实职业教育高质量发展和深化新时代教师队伍建设改革的总体要求，重点支撑职业教育“三教”改革，今年九月，教育部财*部关于实施职业院校教师素质提高计划（—年）的通知（教师函〔〕6号），指出：“加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，促进职业教育高质量发展“。
职业教育教师队伍是职业教育的中坚力量，三教改革中的“教师”的改革，应以构建“功能整合、结构合理、任务明确”的“双师型”教师队伍为目标，加强校企双方师资互兼互聘，优化完善教师培训内容，健全教师精准培训机制。千锋教育作为深耕职业教育十余年的老牌职业教育机构，以*策为引领，依托多年来在院校服务方面积累的丰富经验，通过师资培训、“双师型”教师队伍建设、双师动态管理制度等，积极助力职业院校教师队伍建设工作。
截止目前，每年有多位千锋工程师及教学讲师进校，开展了超3万课时的企业级实训，助力高校推进结构化师资团队的建设；每年联合中国软件行业协会开展网络空间安全、物联网、人工智能、大数据、HTML5大前端等方向的师资培训，以产业发展为引领，打造产研结合的课程培训，助力高校培养在校师资的实践教学能力和科学研究能力。与此同时，千锋教育还面向广大院校提供1+X认证、红帽学院认证、统信UOS认证、华为认证和CSTQB认证等资格认证培训服务，全方位助力院校建设富有特色的“双师型”教师团队。
加强校企“双元”合作开发的职业院校专业教材建设
教材是课程建设和改革的载体，是教学模式的重要支撑，在“三教”改革过程中，围绕产教融合，校企合作“升级”教材以推动教材改革是改革的重要一环。《国家职业教育改革实施方案》中提出了在坚持知行合一、工学结合的办学思路下，要建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。
为助力加强职业院校专业教材建设，提升高技术技能人才培养质量，千锋教育基于十年来在职业教育领域的理论研究与实践探索，建立起了与学校骨干教师、行业专家、企业一线技术骨干等共同参与的多元合作教材开发模式，凭借强大的教研实力，积极联合高校和国家级出版社共同开发高质量教材和案例库，将产业发展的最前沿和最鲜活的实践成果纳入教材，为高校研发“精品、系列、前沿、实战”的高质量教材，目前被近所高校选用为授课教材，深受广大师生喜爱。
千锋部分教材展示
加强信息平台建设探索现代化职业教育发展之路
当今，信息技术、大数据、物联网等新时代革命，在不断地引领中国的经济快速转型以及产业升级，传统的教学方法，早已脱离产业发展的实际需要。在“三教”改革的“教法”改革过程中，推动职业院校加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化、智能化教学、管理与服务平台至关重要。
千锋教育在数字信息化赋能职业教育高质量发展的道路上一直在探索，依托深厚的技术研发实力、十年校企合作经验和先进、海量的教学资源，千锋教育推出了为高校师生全方位服务的智慧学习云平台——锋云智慧教辅平台，为高校师生提供全方位教辅服务。
锋云智慧教辅平台教师及学生成果分析示意
锋云智慧教辅平台可以概括为十大功能模块：教录学连合，预练拓赛职。面向院校、面向教师、面向学生，构建以学习者为中心的全新教育生态，为实现线上教育和线下教育深度融合提供强大的技术支撑。为高校师生打造智能化教学环境，助力高校实现教学过程信息化，智能化，实战化，可视化，智慧化，赋能高等教育高质量发展。
在职业教育高质量发展过程中，“三教”改革已成为非常重要的内容，是加快应用型职业院校建设，打造高素质技术技能人才培养高地的必由之路。在推动双师型教师团队建设，加强校企“双元”合作开发高质量教材，以信息化平台建设激活教法改革的多维发力下，千锋教育为“三教”改革做出了卓有成效的尝试与探索，未来，要充分落实“三教”改革，还需要院校与企业共同努力！