7月17日，由人大附中联合学校总校、中国人民大学附属中学主办，科大讯飞全面支持的“校本行动·智慧教育暨北京新中高考实施策略专题研讨会”在北京隆重举行。
人大附中副校长王海玲在会上作了精彩发言，以下是现场实录，略有删减。
尊敬的各位校长、各位来宾、各位老师，科大讯飞的各位领导：
大家上午好！刚才听了各位领导，特别是丁秀涛处长对北京新中高考改革方案的解读，收获很大！我在此将人大附中应对中高考改革的思考和举措与大家交流和分享。面对此次前所未有的全面而深入地教育教学改革，我们还有很多困难需要克服，还有很多东西要学习。我的发言也是抛砖引玉，请各位同仁与我们一起共同研究和提高。
我今天发言的标题是“求真务实、守正创新，深入推进课程与教学改革”。“求真务实、守正创新”是我校对待这次改革的一个心态：我们不需要追求改革轰轰烈烈的效果，我们需要的是实事求是、求真务实；但是改革一定要有突破和创新，而我们原有的优势和传统也是一定要坚守的，所以要守正创新，深入推进我校的课程与教学改革。
一、学校新课程改革面临的主要任务
此次改革涉及面很广，学校要面临的改革任务很多。我们必须明确学校本次改革面临的主要任务。此次改革最重要的任务是教育部提出的落实立德树人的根本任务，其他一切改革都是围绕这一任务而展开的。
为落实立德树人的根本任务，教育部提出了十项具体措施。学校如何将这十项措施与学校的日常教育教学工作关联在一起，是能否落实立德树人根本任务一个的关键。为了落实立德树人的根本任务，国家又出台了一系列的相关举措，包括发布“中国学生发展的核心素养”，通过培养什么样的人去细化立德树人根本任务。针对如何把立德树人落实到课堂、落实到学科，落实到实处，又进一步推出了高中各个学科的核心素养。依据各个学科的核心素养，教育部高中各学科的课程标准和教材进行了修订，这样就使得每个学科的老师对于如何将核心素养融入教材、深入课堂，进入教学的每一个环节，都有了可以遵循的依据。
深化考试招生制度的改革是通过评价内容与方式的改革引导一线教学，使立德树人落到实处，构建“一体四层四翼”的高考评价体系。北京市高考招生制度的改革，其中包括了导向、科目、内容、形式、分数种种很多方面的变化。此外与之相呼应的是北京市中考招生制度的改革。我们还