为加强教师队伍建设，提高教育教学水平，闽江路小学以灯塔“四有”好教师团队建设为抓手，采取“分层培养，整体推进”的发展策略，积极发挥团队骨干引领示范作用，扎实开展每周“半天教研日活动”，确保研修活动落到实处。
教务处于开学初统筹课务安排，给各学科组每周留出固定的半天时间，围绕教研主题，制定符合本学科教学实际的活动方案，通过“灯塔”团队骨干示范课，青年教师汇报课，新入职教师考核过关课等课型，开展案例研讨、专题微报告等活动。每次教研都扎实有效不走过场，有效提升教师教学能力，转变学生学习方式。
磨课·砺成长
依托“三课两活动”平台开展备课组内磨课研课、赛课活动，不断依据学情优化教学设计，调整教学思路，反复打磨课堂，促进教师在“磨课”中反思，在“反思”中成长。
展示·搭平台
各备课组将反复打磨过的示范课进行校级现场展示，为教师提供本土化的鲜活课例，学科教师全员参与，全程观察，记录教学亮点和不足，坦诚提出改进意见，在互鉴互助中明确自己教研发展的努力方向。
研讨·促提升
每周坚持以“学课标、研教材、明学情、优设计”为主题，各学科组有针对性地围绕教学中存在的共性问题，开展专题研讨，教师根据学习所得自由发言，达到思想共融、智慧共生、资源共享的目的，最后学科主任作专题微报告，提高认识。
半天教研日活动的开展，有利于加大课堂教学改革力度，为提高课堂教学效率，提升教育教学质量，提供有力保障。今后，闽江路小学“四有”好教师团队将继续坚持“求真务实”的工作作风，扎实开展各项教研活动。
学高为师身正是范
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