本报讯（记者苏令景应忠）“要把共青团、少先队建设情况纳入对学校日常监督检查和年度目标考核的重要内容，纳入*组织书记抓*建述职评议重要内容，持续压紧压实责任，推动*建带团建带队建工作落细落实。”在近日召开的贵州省毕节市教育系统*建带团建带队建工作现场推进会上，毕节市委教育工委副书记，市教育局*组书记、局长欧阳嘉强调。
年以来，毕节市教育系统以*建为统领，统筹推进*建、团建、队建工作一体化，改变了过去重*建轻团建队建，以及*建、团建、队建各自为战的现象，*建团建队建工作一体谋划、*员团员队员一体活动、*干团干队干素养一体提升，把师生拧成了一股绳，形成了强大的育人合力。
在毕节市黔西县洪水中学，团委书记刘蕾不仅兼任少先大队辅导员，还是学校*支部宣传委员。由学校支委兼任团委书记、少先大队辅导员在毕节已经成为常态。
在全国共青团和少先队基层组织改革试点县赫章县，学校团委书记和少先大队辅导员作为学校中层干部，可以参与行*管理和议事决策。在金沙县，*建、共青团、少先队、关工委4支队伍被整合到一起，健全了*建带“三建”目标责任、领导协调、工作联系点和考核评价等机制，把“三建”工作纳入了*建工作的总体规划统筹推进。
年暑假期间，赫章县中小学全面开展“参加一次卫生整治、开展一次慰问活动、做好一次文明宣传、当好一次小记者”的“四个一”志愿服务活动，志愿服务队均由一名*员教师带队，多名团员和少先队员组成。暑假期间，共有支志愿服务队到乡镇村寨、移民社区、产业基地、敬老院等开展志愿服务。
在推进*团队一体化活动方面，金沙县实验小学以“*建+少年*校”工作模式，强化少先队员理想信念教育和行为养成教育。黔西县洪水中学通过开展丰富多彩的团队活动，促进团员队员思想道德建设。
“为推动*干团干队干组团成长，我们推行了‘1+1+X’教师发展共同体，由一名*员教师、一名骨干教师和若干名青年教师组成，在教研教改、教学工作中发挥了重要作用，取得了良好成绩。”赫章县平山镇初级中学*支部副书记熊绍芹说。
“加强学校*、团、队建设，传承和弘扬红色基因，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、落实立德树人根本任务有十分重要的意义。”毕节市委常委、市委宣传部部长、市委教育工委书记何云江说。
《中国教育报》年12月26日第2版
作者：记者苏令景应忠