学习过程是一个完善自我、不断成长的过程。
在“省培计划（）”河南省省级骨干教师培育对象（小学数学学科）培训项目的跟岗实践过程中，全中国小学教师继续教育网（以下简称“全国继教网”）严格按照省培计划的培训要求，参与到跟岗学校的教学活动中，感受跟岗学校的办学理念和特色，结合集中研修的理论学习，深刻体会、领悟骨干教师的教育教学思想和实践智慧。
跟岗实践
郑州市伊河路小学南校区
伊河路小学南校区从年开始招生，学校的硬件和功能教室全部按照现代化小学的标准设置，可以满足学校日常教学和学生特长培养以及科技创新的需求。全校教职工以“德才至善，人本和谐”为办学理念，努力打造和谐教育特色，促进学校内涵发展。
走近课堂参观校园
一进入校园，参训老师们就被学校浓厚的文化氛围感染了。在观摩课上，张欣老师在《解决问题》这节课上，围绕难点、知识点设计了环环相扣的练习，流畅自然。她的课堂沉稳、冷静，情境设计紧贴时代生活，让学生切身体会到了教学源于生活，又服务于生活，让我们看到了一个年轻教师的魅力和潜力：在接下来的观摩课《小数的初步认识》中，周延飞老师在教学过程中充分发挥了教师的主导作用，引领学生开展有效的学习。调动了每个学生的学习积极性，使学生们真正用心学习，爱学习，也让听课老师领略了省优质课教师的风采。
跟岗实践
郑州市郑东新区蒲公英小学
郑州市郑东新区蒲公英小学是郑东新区管委会投资兴建的一所公办小学，蒲公英小学秉持“让生命快乐成长”的办学理念，以“懂得爱、传递爱”为校训，努力为每一个师生的生长创设适宜的环境。以“办温暖生命的学校”为办学目标,把办人民满意的学校转为办家长满意的学校，落地为办学生满意、喜爱的学校。
跟岗观摩互点互评
在观摩课《倍的认识》上授课老师以故事为主线组织学习资源，引导学生们通过摆一摆、圈一圈、画一画、估一估等体验方式，把抽象的数学变成了学生看得见、摸得着、用得上的模式，潜移默化的建立了“倍”的概念，渗透了“数形结合思想”，在学习知识和训练技能的同时积累活动经验。
课后参训老师观摩课进行了精彩的点评。这节课教学设计层层递进、环环相扣，充分尊重学生的主体地位，重视数学核心素养的落实，教师语言干脆、简练。让我们为蒲公英小学强大的教科研团队点赞！
在培训过程中，老师们的内心不断强大。心中有爱格局才大，智者+仁心才是平和的课堂；懂得了放面子，放低自己，才能更好的挖掘潜能；教学理念和方法得到一定的提升，才会用不同的载体去发展孩子们的核心素养。一个人可以不优秀，但是不可以不成长，对于老师来说，学习，永无止境！
在培训期间，全国继教网组织安排了对郑州市中原区伊河路小学南校区和郑州市郑东新区蒲公英小学这两所学校进行跟岗实践活动。老师们通过参观校园文化建设、了解办学理念、观课、评课，领略了这两所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。相信在今后的工作中我们的骨干教师一定能做到取长补短，优化自己的教育教学理念和知识结构，拓宽专业视野…...
秋雨，可以打湿衣物，但潮湿不了梦想。聆听思索成长，让我们一起前行！