当前，多数高中学校一般采用组、处室与级部双轨制的管理模式，级部、处室、学科组、班组纵横交错，工作职责的关联度空前密切，使学校由单一层级管理变成相互交叉的网格化管理体制。这种网格化管理强调各管理团队的统筹管理和标准化管理。这种模式往往导致学校管理的碎片化和工作之间的“短路”，降低了学校工作的实效性。如何调整和完善原有的管理模式，使之更好地适应学校教育教学发展的需要，是当前摆在学校管理者面前的一大挑战。
管理模式遇到了挑战
单一级部管理缺乏应对以课程为中心的高考改革的能力。由于级部所控资源和拥有职权有限，会使级部的管理重心不自觉地侧重于学生常规管理和推动日常教学的顺利实施等方面。这就导致对教育教学的核心问题或