凝练“和乐”文化
打造阳光团队
推进园所文化建设，创新活动机制，有效推进幼儿园教师融入园所文化建设，并带动全员参与到幼儿园的文化建设中去。从文化浸润、权利赋予、平台搭建、资源共享到制度保障等多个维度，积极鼓励师生共同参与，创设一个大家真正喜爱的“和乐文化”园所，促进幼儿园各项工作的开展。
加强师德建设
培养专业精神
依托园内“师德建设”项目，多途径开展师德专题活动，营造“育人”环境，提升“育德”能力。深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，签订师德师风承诺书，围绕师德教育开展“如何爱幼儿园、爱幼儿”、“如何提高自己的师德修养讨论活动”。严抓师德师风教育，塑造富有园所特色的协作型教师团队，充分发挥*员、骨干教师的示范引领作用。
分层实施三·五工程
形成教师发展梯队
重点实施教师成长“五个一”工程，加强班主任队伍建设，制订班主任工作量化考核制度，定期开展班主任重点工作、突破性工作汇报交流活动，提高班级管理能力。幼儿园分层培养机制不断完善，骨干教师、班主任教师能够充分发挥自身的示范作用。经验型教师能发挥自身的特长，进行经验的传帮带。
以“师徒结对”为载体
助力教师提升专业水平
园内认为1-8年教龄的青年教师的成长要经过磨合适应，成熟提升这两个时期，处于这两个时期的教师，他们对“教什么”与“怎么教”这两大基本问题的理解和把握，对学科本质和学科教学价值的认识和取向是不同的。做好“领航扬帆师徒结对”工程，发挥市级教坛新秀、教坛新苗、区级骨干教师的作用，与青年教师共同成长，能够帮助青年教师在原有基础上更快更多地提升专业素养和专业品质，即加快磨合适应，更好成熟提升。同时促进老教师、骨干教师更好地发展。
以各年级组为组织
发挥教师成长中的“聚合”作用
幼儿园组织每周一次的教研活动，提高专业能力的开课、听课、议课的研讨活动，突现个人才华的展示活动，外出学习参观活动以及丰富课余生活、活跃身心的文体活动，形成一支团结一致、富有朝气活力的生力*、突击队。
内容来源：市妇联发展部喜欢我们就点“在看”小花花，分享给小伙伴哦