以德立身、以德立学、以德施教。作为上海海洋大学爱恩学院的一名90后教师，面对95、00后学生，沈中文是人生导师也是知心朋友，他在教学相长中与学生进行深度“对话”，在*团工作中实现育人和育才的“同频共振”。
日前，沈中文在第九届上海高校辅导员素质能力大赛中，经初赛基础知识测试、复赛案例研讨和基本功考核、决赛谈心谈话和理论宣讲等环节的层层选拔，从各高校的97名专职辅导员中脱颖而出，获得一等奖。这对于沈中文来说既是压力也是动力，“十分荣幸自己的付出能获得这样的肯定，今后的工作中，我将肩负起更多责任，用实际行动诠释新时代思*工作者的*治高度、理论深度、实践力度、知识广度和工作温度。”
图｜获评第九届上海高校辅导员素质能力大赛一等奖（左二）
作为一名90后新晋教师，面对95、00后学生，他坚信，要适应形势需要，紧跟时代步伐，在教学相长中找准素质教育对人才培养的时代标准。育人是心灵与心灵的沟通、灵*与灵*的“对话”，只有走近学生、了解学生，以自身高尚的情操和良好的道德风范教育和感染学生，才能实现从交流到教学的“同音共鸣”。
*团引领创新，思*培根铸*
沈中文是一名专职辅导员，也是上海海洋大学爱恩学院的团委书记。任职两年期间，他双向联通岗位事务，以立德树人为根本任务，引导学生全面发展、健康成长，并在学院现有*团工作战略蓝图上大胆革新、小心完善。他积极探索互动式、融入式教育模式，力求充分调动95后、00后学生学习积极性，化被动为主动：以定向越野形式开展主题教育，以期新思想入耳入脑入心；用活“疫情”教科书，鼓励青年学生以“疫”为鉴、积极发声；以“四史”学习教育为引领，号召广大学子感受历史脉络、聆听老一辈的故事。
召开主题班会▲
他积极探索网上网下协同育人机制，整合资源、创新方法。主动占领网络新阵地，纵深推进“线上+线下”互补融合教学，借