编者按
潍坊职业学院自年入选双高计划学校和专业立项建设单位以来，按照建设方案和任务书，积极推进各项工作，锐意改革，务实创新，在*的建设、人才培养、校企合作、专业群建设、国际交流、服务职教高地建设等方面均取得显著成效，发挥了新时代职业教育发展的改革龙头作用，提升了职业教育适应性。学校将分十期推送建设中取得的典型经验和先进做法，全面展示“双高”计划建设成果。
专兼结合，打造高水平双师队伍
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人为本、立德树人的教育观，健全教师成长发展机制，以师德师风建设为统领，以教师队伍整体素质提升为核心，实施高水平教师培育和教师多元能力提升计划，全面提升教师教育教学能力、工程实践能力、国际化能力和技术创新与社会服务能力，打造了一支专兼结合、德高技精的高素质、专业化、创新型教师队伍。
一、深化教师管理综合改革，持续规范教师队伍建设
1师德师风建设成效显著
实施师德师风建设工程，构建师德建设长效机制，健全师德考核评价体系，强化师德监督问责，组织师德标兵评选、师德建设月、教书育人楷模评选等活动，引领广大教师争做“四有”好教师。
2体制机制建设进一步完善
3人事制度改革不断深化
二、实施教师培养“五个计划”，构建产教融合培养培训体系
1实施教师能力提升“五个计划”，建立健全教师职前培养、入职培训和在职研修体系，促进教师成长。
2按照教师“双能”发展观和“校企协同、因材施育、分类培养”培育理念，构建“四轮驱动、多元交互”双能教师培育体系，探索出了基于“双能”培养、全面提升教师“双师”素质的科学路径与实践模式。
三、分层分类培养教师团队，教师多元能力显著提升
实施青年教师成长计划。落实青年教师导师制，创新青年教师培养途径，重点从师德师风、教学能力、实践能力、信息化应用能力等方面结对帮扶，提升青年教师多元能力
2实施骨干教师培养计划。依托国培、省培和名师工作室（技艺技能传承创新平台）主持人培训等项目，加强骨干教师培养培训力度。
3实施专业群带头人培养计划。设立卓越带头人培养专项基金，通过组织参加企业实践锻炼、国内外学术交流与进修等形式持续加强专业带头人领*能力培养，培育了一批行业内地位高、把握行业前沿技术、具有国际视野的专业带头人。
4实施教学名师培养计划。由骨干教师组建教科研团队、获取高技能等级证书，支持其作为项目负责人开展课程建设、教学研究、技术研发等，提升名师职业教育研究水平和引领行业发展能力，培育了一批职教专家和杰出技术技能名师。
国家教学名师
省级教学名师
省青年技能名师
5实施教师学历提升计划。制定适应专业发展需要的博士培养方案，鼓励和支持教师在职攻读博士学位，优化师资队伍学历结构。
6实施结构化创新团队建设计划。优化双师结构，依据学校专业优势和产业发展需求组建双师结构和双师素质兼顾的结构化创新团队。
四、加强兼职教师队伍建设，领*人物作用凸显
进一步完善兼职教师聘任与管理办法，建立兼职教师资源库动态调整机制，持续优化兼职教师资源库；积极引进高层次人才，设立特聘专家岗位，实施专业“双带头人”制度，聘请行业、企业知名专家担任校外专业带头人，指导专业建设与发展。