近年来，阳光学院坚持“以父母之心办学”，紧紧围绕“三全育人”工作目标，树立“*建引领发展、*建推动发展、*建示范发展”理念，践行“一线规则”，通过重点推进“*建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障”等工作，实现社区满足学生所有需求，持续推进协同育人机制创新，形成具有学校特色的学生社区文化品牌，力争在校内外形成学生社区*建与思*教育辐射和示范效应。近日，教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位名单公布，阳光学院入选建设试点单位。
坚持*建引领，健全机制凝聚合力
学校*委充分发挥“全省先进基层*组织”*建示范引领作用，健全工作机制，强化组织建设，凝聚育人力量，实现*建引领助推社区建设，使社区成为学生*建前沿阵地。
加强顶层设计，建立工作体系。成立以学校*委书记、校长为组长，*委副书记为副组长，*委组织部、学生工作部、教师工作部、校团委等职能部门负责人以及二级学院*总支书记为成员的领导小组，组织召开专题会、现场办公会20余场，确保“一站式”学生社区建设工作落实落地。制定《进一步加强和改进学生社区*建与思想*治工作的实施意见》，坚持学生社区*建与二级学院学生*建工作协同发展，将优势育人资源引入学生社区，推动形成具有学校特色的*建育人新格局。
优化组织设置，强化*建引领。成立学生社区*工委，由学生工作部部长担任学生社区*工委书记，副书记由*委组织部派专职人员担任，成员由二级学院*总支书记组成，统筹协调全校各部门、各单位力量下沉学生社区服务学生。在每栋宿舍楼成立宿舍楼*支部，实行学生*员在二级学院、学生社区“双重组织生活”制度，开展“*员半月谈”“*报*刊文章我来讲”等微*课、微宣讲活动，打造学生社区思*教育园地。一年来，*员获全省高校“优秀共产*员”等省级及以上表彰人次。
成立宿舍楼*支部，开展多样化服务，促进*支部工作与社区业务工作深度融合
实施网格化管理，实现服务全覆盖。以宿舍楼为单位成立*支部，以社区活动为单元设置理论学习*小组、学习帮扶*小组、悦跑活动*小组、悦读活动*小组、微电影*小组、心理咨询*小组、劳动教育*小组等，补足社区*建“空白点”，实现*组织有效覆盖。设立“*员责任区”“*员先锋岗”，挂牌“*员宿舍”，实施*员服务积分制，发挥*员在理论宣讲、社区服务、文明创建、宿舍融合等方面的示范带动作用，促进*支部工作与社区业务工作深度融合。
发挥堡垒作用，满足需求助力成长
学校*委充分发挥基层*组织战斗堡垒作用，组织领导干部、导师队伍、思*队伍、心理安全队伍等全员入驻社区，践行“一线规则”，使得学生所有需求在社区就能得到满足。
安全教育和心理咨询*小组入驻，满足安全心理需求。在学生社区设立安全警示教育室，安全教育*小组通过播放国家安全、网络安全、消防安全、交通安全、治安安全、求职安全等教育视频，引导学生自觉遵守法律法规、校纪校规。设立心理咨询室，按照师生比1：且不少于2名的标准为每个社区配备心理咨询师，心理咨询*小组组织开展“心理健康”系列活动，运用专业心理咨询技术，帮助学生解答各类心理困扰。年12月，学校获“福州市5A平安校园”称号。
心理咨询*小组*员为学生开展心理咨询服务
学业导师和成长导师入驻，满足学业就业需求。学校*委和二级学院*委严把“选人用人关”，在学生社区设立导师工作室，聘请名优秀硕士生担任“学业导师”，聘请名企业家、行业精英、公司高管担任“成长导师”，服务学生考研升学、就业创业“最后一公里”。设立班主任工作室，选拔一批思想*治理论课教师和优秀高层次人才担任班主任，负责为学生解答学习困惑，开展职业规划等。学校毕业生升学率逐年上升，每年增长幅度超过50%。
为学生配备学业、成长“双导师”
领导干部和思*队伍入驻，满足自我实现需求。校院两级领导干部深入社区担任“楼长”，定期举办“书记、校长午餐会”，实现校领导班子与导师、学生的零距离交流、自由对话，现场解决学生急难愁盼问题。配齐配强思*工作队伍，专职辅导员入住学生宿舍楼，与学生同吃同住同生活，近距离、心贴心地指导学生成长，让思*工作在学生社区“送教上门”、开花结果。年1月至今，全校领导干部联系师生交流谈心人次，教师*员联系师生交流谈心人次。
构筑“*建+”模式，引领学生个性发展
学校*委指导学生参与“一站式”学生社区管理，构筑“*建+”自我管理、自我服务、自我教育模式，着力培养既符合社会需求又具备“能说会跑、能拍会写”特质的阳光学生。
“*建+自我管理”，培养自治能力。成立学生社区学生自我管理委员会，下设学生*员服务站以及学生社区团工委、学生会等组织，由学生*员、入*积极分子担任负责人，开展包括行为养成、促进学风、文化建设、励志教育、注重实践的主题教育活动，通过组织社团活动、志愿服务、勤工助学、实践锻炼等参与社区建设和管理。
“*建+自我服务”，助推自信成长。由宿舍楼*支部牵头组织“社区学习交流会”“一帮一扶”等专项教育活动，由学生*员带领“文明之星”“学习标兵”“出彩阳光人”等对困难学生进行“点对点”帮扶，在互帮互助中提升向上向善向学的综合素质。组织学生参加社区勤工助学、志愿服务、环境卫生、绿化美化等，在共建共享美丽社区环境的劳动实践中，提升劳动技能素质。
组织阳光悦跑活动
“我的大学”个人成长微电影拍摄
“*建+扬长教育”，实现个性化发展。坚持*建带团建，积极打造汇聚*员和团员力量的青春阵地，不断创新组织社区活动，构建多彩社区文化。开展“阳光悦跑”活动，定期评选“悦跑达人”，培养学生良好的运动习惯，塑造健康体魄。年全校累计打卡达人次，累计总里程.91km，相当于绕赤道11圈。开展“我的大学”个人成长微电影拍摄，通过镜头记录自己的成长轨迹，向社会输出一份“会动”的个人简历，从而提升学生的社交技能、新媒体技能，社区也成为学生个人成长的网红打卡地。学生微电影在学校官微、抖音、小红书、快手等多个平台展播，浏览量超过10万。开展“阳光悦读”，通过推荐阅读书目、线上评选“最美读书笔记”“读书博主”以及阅读打卡挑战赛、换书集市、静读一小时等活动，打造书香社区，建设“思想高地”。
强化组织保障，全面提升育人成效
学校*委注重强化组织保障，在建强社区红色教育阵地中传承红色基因，构建满足学生思想和生活需求的高品质生活圈，做好服务文章，建设“一站式”学生社区样板。
强化红色阵地建设，打造“沉浸式”教育。在宿舍楼设立*员活动室、建设*史宣传长廊等*建思*园地，拓展*员教育和活动空间，实现学生社区*建载体创新与阵地开拓。建设线上“一站式”服务大厅，涵盖*建引领、文化教育、考研升学、志愿服务、科创实践、就业指导、心理咨询等模块，推动“指尖教育”。
构建高品质生活圈，满足学生生活需求。建设学生社区服务大厅，精准对接学生需求，常态化提供便捷服务。劳动教育*小组开展爱心缝补、衣物回收、设置药品便利箱等暖心服务。设置宿舍楼生活共享服务区，添置自助打印、自助售卖等共享设施设备，满足学生生活需求。建设学生社区线下“一站式”服务大厅，由教师*员值班，实现学生办事“只进一扇门，只跑一次路”。
健全评价激励机制，激活教职工内驱力。学校*委持续深化“三全育人”综合改革工作，健全评价激励机制，加强社区服务保障。将其作为二级学院*建工作考核、*组织记抓基层*建工作考核的重要内容，把育人功能发挥纳入教职工年终考核重要内容，作为评奖评优条件，有力调动教职工的主动性、积极性。(图文由福建省委教育工委提供)