班主任工作千头万绪，
你忙得晕头转向没空精细规划班级发展？
德育工作太过繁琐，
你没法深入持续开展研究？
如果你存在以上的困惑，那就请你来听听这场德育论坛。
主持
10月19日下午，长郡双语实验中学年下学期第二期德育论坛如期举行，三位优秀班主任老师分享班级文化德育工作，文化理念、文化落地办法、各种实操经验和方法可谓干货满满，让与会老师们大开眼界！集团学校长郡郡维学校的全体班主任老师在李燕副校长的带领下参加了此次活动。
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REVIEW
谢珊老师以“用团队管理用慧心耕耘”为主题，介绍了在班级管理中学生团队文化建设和研究情况，“有模有样”的学生团队物质文化、“有声有色”的学生团队行为文化、“有章有法”的学生团队制度文化将班级逐步建设成一个有活力、有纪律、互助互爱、团结向上的集体。她表示“深耕学生团队文化，才能让每一个孩子都能在集体的氛围中实现个人的成才和成长”。
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贺利兵老师深入介绍了班级的“核心文化、教室文化、制度文化、团队文化、班会文化、活动文化、沙龙文化、新媒体文化”，大量鲜活的案例、详实的数据展示了一个“学风浓、班风正”的班级的打造和成长历程，令人动容。班级学生、教师、家长在文化的引领和塑造下，成长为了更好的自己。
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张晓欧老师以班的成长为例，从四个目标、三个方面的维度介绍了班级制度文化、精神文化、竞争文化在班级建设和管理中的有效落地。每一次活动都有主题，每一次活动都融入班级文化元素，每一次活动都指向人的培养，促进学生在学习和思想上不断发展、成熟。
三位老师的分享既有理论高度，又有实践操作性，对于如何促进班级文化有效落地为班主任们提供了借鉴和参考，文化育人将进一步得到彰显。
在此次论坛上，学校教育处杨小华主任还宣布了深化“初中生自我教育”德育项目管理、拓展子项目研究实践团队的组建办法等，为德育研究实现新的突破指明方向。学校将通过德育队伍建设、德育项目研究等抓手，逐步形成“班班有特色，全员在育人”的德育氛围，为学生成长和学校发展助力
ND
终审丨向星
编审丨柳笛
小编丨李珩
来源丨教育处
来自长郡双语实验中学