南宁市位子渌小学校长青*对学校“提升工程2.0”项目整校推进情况进行经验分享。韦静摄
年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会上的赠书仪式。南宁市教师培训中心提供
没有信息化就没有现代化。教师信息素养是推进教育信息化的重要保证，信息技术应用能力是新时代高素质教师核心素养的重要组成部分。
近日，南宁市全面启动年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“提升工程2.0”）项目，整体提升我市中小学教师教育教学信息化水平，积极打造南宁教师信息技术应用能力发展新样态。
探索建立教师信息素养发展新机制
“疫情期间的线上教学‘倒逼’教师转型，让我们深刻认识到，教师信息素养水平关乎教育教学质量的提升和教育教学改革发展的进程，对教育事业发展至关重要。”南宁市教师培训中心相关负责人表示。
“提升工程2.0”项目的实施是切实提升教师信息技术教学素养和能力的重要途径，也是赋能“品质教育学在南宁”新时代教育高质量发展的有效助力方式。近日，市委教育工委、市教育局举行年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会，总结了年南宁市“提升工程2.0”项目中县区、学校取得的成效，对年“提升工程2.0”项目组织实施工作提出新要求。
据了解，年“提升工程2.0”项目将以“三提升一全面”的总体发展目标为指引，持续推进各项工作，参训学校将继续按整校推进的原则，完成全校教师信息技术应用能力提升网络课程研修25学时、信息技术支持的校本实践活动25学时的培训任务。全市今年将培训约名中小学教师，探索建立“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制。
加快培养新时代高素质教师
连日来，各县区纷纷举行“提升工程2.0”项目启动会，进一步促进教师信息技术教学技能提升，提高教师专业知识技能水平，加快新时代高素质教师的培养。
武鸣区近日举行“提升工程2.0”项目启动会暨管理者集中培训。城区级培训团队成员及项目学校管理团队成员约人参加了启动会。培训期间，学员们集中观看了培训课程视频资源。主要包括*策与文件解读、微能力点解读、校本活动设计、案例交流、发展规划制定和整校推进方案解读与平台介绍。专家们的讲解让与会人员对“提升工程2.0”项目的内涵和意义有了更深的认识和理解，在如何将信息技术应用于教育教学方面得到了深刻启发。
在隆安县“提升工程2.0”项目启动会上，名来自全县各中小学的校长及学校2.0项目管理团队成员进行现场“充电”。通过培训，学员们全面了解了该项目的整体要求，掌握了设计与制定的方法，提升了在项目中的专项管理、指导与评价能力。该项目的推进将极大提高全县中小学教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力。隆安县教育局相关负责人表示，通过培训引导广大教师积极提升信息技术应用能力和水平，深入推进课堂教学改革，积极探索基于新技术的教育教学新模式，推进信息时代教育教学和学校管理思路创新与方法创新，促进城乡教育均衡发展。
用信息技术武装自身促进发展
“‘提升工程2.0’项目的开展对提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合、创新发展具有重要意义。”7月13日，在西乡塘区教育局召开的城区中小学教师“提升工程2.0”项目启动会暨管理者培训会上，南宁市教师培训中心相关负责人如是说。
培训会从“明确目标、理清思路，基于课堂、联系实际，发挥团队、示范引领”几个方面对今年信息技术能力提升工程的具体实施提出了思路和做法；“提升工程2.0”项目自治区示范校、南宁市位子渌小学校长青*从整校规划愿景、精英团队建设、教师磨课展示等特色实施模式对学校“提升工程2.0”项目整校推进情况进行了经验分享，为参训教师带来全新的理念和可行性强的借鉴。青*表示，“提升工程2.0”项目是自主的、整体的、教育理念的提升，作为一线教师应主动适应现代化教育信息技术的发展，用信息技术武装自身，更好地服务教学，提升教学质量，促进专业成长。
下一步，南宁市教育局将组织市级培训团队指导能力提升培训等各项培训，各县区也将按要求陆续组织开展学校信息化管理团队、县级教师培训团队的专项培训。（莫俊陈媚）
本文来源：南宁日报