日前，由中国教育学会化学教学专业委员会主办的中国教育学会年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动在安徽省*山市举行。经过激烈的角逐，来自成都市第二十中学校（以下简称：成都二十中）的青年化学教师王雅敏带去的课程展示，从近百名优秀选手中脱颖而出，以全国前五名的优异成绩被评为全国示范课。
△化学组开展集体教研
据介绍，这也是成都二十中自化学优势学科建设以来取得的又一硕果，更是学校青年教师在学科上取得优异成绩的一个缩影。作为一所知名的四川省首批一级示范性中学（原国重），该校拥有先进的教学理念，尤其在师资的培养上更是有自己的一套量化标准和培养体系，为就职学校的青年教师搭建了一个良好的成长平台。
△与教研员、成都市名师工作室进行磨课
获奖精品课程背后
是团队耗时两年的打磨
△成都二十中新校园
位于成都市茶店子横街6号的成都二十中如今已是焕然一新，投资近3亿元的校园改扩建工程已部分竣工，新修建的教学楼拔地而起，走进校园，此时正值学校艺术体育社团节，大同广场、运动场上传来的欢笑声和呐喊声响彻校园。
△获奖的王雅敏老师
初见王雅敏老师，着一身玫红色的外套显得格外精神。谈及刚刚在安徽省落幕的那场全国性化学学科“论剑”，她至今意犹未尽。“这场课堂教学展示都是从全国各省（市）自治区推选出来的一些高品质课程，对我而言既是一次考验更是一次学习，”她介绍，各地派出的展示课程可谓是各有特色、精彩纷呈：四川先进的教学理念得到了评委专家的一致好评，而一些省份在化学的教学中，将化学与生活结合和实验的改进方面也很有特色，值得彼此学习借鉴。
在此次全国课程展示中，专家依据课程设计、教学理念以及课堂氛围的调动等多重因素对老师们的展示课程进行了综合评估，最终王雅敏以全国前五名的优异成绩被评为全国示范课。
“激动”“感恩”两个词从王雅敏嘴里蹦出，她告诉记者，这场课程展示的评奖结果堪称化学教学方面最有含金量的奖项之一，“这份奖不属于我一个人，而是整个团队。”
据介绍，这堂精品课程最初从学校的推送到区上的选拔再到省上评选乃至走上全国性的平台竞技，总共耗时近2年时间。期间，学校邀请化学学科教学领域省、市、区专家多次对课程进行打磨，最终有了今天的成果，“我不是一个人在战斗，在我的身后是一个强大的团队。”
△与教育专家研究赛课细节
通过开辟多种途径
构建中青年教师成长平台
实际上，王雅敏老师所取得成绩，仅仅是成都二十中众多青年教师的一个缩影。正如其所言：“离不开背后的团队支撑。”
据学校教科室副主任劳承刚介绍，学校一直将青年教师的培养纳入学校工作的重点来抓，“中青年教师作为学校发展过程中的一股强大的中坚力量，需要一个平台去开发他们的潜力，助力学校走向更好的未来。”
他告诉记者，学校成立了青年读书会，鼓励中青年教师多读书，目前，学校35岁以下的教师均在此范围内。平日里，读书会将定期开展读书沙龙活动等，老师们所阅读的书不局限于学科，而是在学科基础上进行延展，以此拓展自己的视野。此外，学校成立“大同青年教师研修共同体”促进中青年教师参与课题的研究，从学校微课题研究到区级课题、市级乃至省级课题研究，以课题研究为抓手，提高科研理论水平，促进教师实践能力的提升。
△大同青年读书会
为了搭建起中青年教师的成长平台，学校还积极推进优势学科的建设，在优势学科的考核细则中，明确提出了对中青年教师的培养计划及培养效果的要求，并在经费上给予了保障。
劳承刚表示，王雅敏老师所在的高中化学组就是学校的重点优势学科，组内还有一批优秀的中青年教师正在不断成长，“王老师是成都二十中众多优秀青年教师的一个缩影，也是学校中青年教师培养工作的成果体现。”
△青年教师开展拓展活动
搭台子、铺路子、出点子
学校研制了定制式教师培养体系
“为中青年教师搭建多个成长平台”，在成都二十中校长胡铃冬看来，这是一个必然的趋势。“教师是学校发展的第一资源，促进教师专业成长则是学校核心工作，教师的专业成长质量即一个学校的核心竞争力，这是学校一直以来坚持的理念。”
△胡铃冬
据介绍，在教师的培养问题上，学校采用金字塔式的教师成长发展模式，依据教师的年龄和教育经验进行分类，并进行专业化定制式的教师培养。据此，学校建立了教师培养专业机制，简单概括来说就是搭台子、铺路子以及出点子。
胡铃冬介绍，所谓搭台子即利用学校资源为老师的成长搭建平台，如省市区和高等院校资源，为老师创造参加培训、教学比赛等多方面的资源平台。铺路子即为老师成长路上提供有力的保障，例如王雅敏老师的此次展示课，期间学校组织了教师团队全程进行指导和观察，并邀请了相关专家进行打磨。学校在教师成长发展经费上给予了充分保障，“教师的成长费用占到了学校公用经费的3成之多。如近两年，为使教师更好的了解掌握新高考改革的基本情况，学校投入一百余万，将高中三个年级的百余名老师分批送往上海、浙江、山东等地进行新高考改革跟岗学习。”
△青年教师开展拓展活动
除了搭台子、铺路子外，为教师出点子也是学校一项重要工作。何为出点子？即针对教师的个体情况，通过专家引领、名师帮扶对其专业成长进行有针对性的指导。例如学校的“一加一”工程，根据教师的专业特点和成长需求，为其量身配备指导教师，并由指导教师为其教学、科研等方面提供合理性、发展性建议。
最后，胡铃冬校长总结到，“教师是学校的核心力量，学校始终坚持将教师的发展摆在第一位，并通过顶层设计出台了一套定制化的培养体系，促进教师专业成长，引领二十中走向更好的未来。”
成都商报-红星新闻记者许雯
图据成都二十中