近日，教育部制定并印发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，指导中小学课程教材系统、全面落实革命传统、中华优秀传统文化教育。为了贯彻上级文件重要指示精神，充分发挥中小学课程教材在传统文化和革命传统教育中的重要作用。
*山市实验小学语文和思*教研组召开教研会议，全体语文和思*教师参加了学习和研讨。
会上，语文和思*教研组长分别带领全体教师学习了两个指南及具体要求。
接着，语文教研组长徐燕老师带着大家针对革命传统教育课文的教学展开研讨。她以《金色的鱼钩》一课为例，首先讲述了自己是怎样把革命传统教育融入到课文教学中的。在她的抛砖引玉下，其他老师也纷纷发言，讲述自己进行革命传统教育类课文教学时，如何将语文教学和革命传统教育巧妙融合。有的说要通过课文背景讲述，让学生理解当时的革命环境多么艰难，并用学生喜闻乐见的方式呈现给他们，比如运用视频和图片等。有的说拓展小故事也是好办法，比如教学长征题材的课文，就可以补充一些长征途中的小故事，加深对课文内容的理解。还有的说语文味儿要浓，不能上成品德课，要通过重点语句的分析，把握革命英雄的精神品质。在大家的各抒己见下，学习研讨氛围推向高潮。
最后，思*教研组长唐浩菲老师引导大家对思*课教学渗透传统文化教育和革命传统教育进行了分析和研讨。同时布置任务，要求本学期思*教师，特别其中的*员教师，要带头上思*公开课，并鼓励大家积极参加上一级评选。
会后，大家纷纷表示，在小学语文和思*教学中植入传统文化和红色基因，是增强学生对中华民族、中华文化、中国共产*、中国特色社会主义认同的必然要求，对于传承传统文化和革命文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。大家都表态一定会落实到日常教学中，形成长效机制。
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