用高雅滋润心灵
用文化滋养精神
班级文化建设是校园文化建设的核心，对校园文化的整体建设和学生的发展都发挥着重要的推动和促进作用。*山实验小学一直注重班级文化建设，致力打造“一班一特色”的校园文化氛围。为了更好地推动班级文化向更深、更广处发展学校举行了以“用高雅滋润心灵，用文化滋养精神”为主题的班级文化观摩活动。01
幽兰班
幽兰班
“幽兰班”在刘老师的精心设计和带领下，已经走过了四个春夏秋冬，兰花所具有的品格和情操，在孩子们幼小的心灵中扎根。“流通班币”一直贯穿在班级的日常教学和常规管理中，实现了学生的自我成长。黑板左侧，利用光盘等废旧材料进行的手工制作，“你赶我超”专栏，引领孩子们一步步前行；书写展示区记录了孩子们在一次次校外实践活动中成长的足迹；教室后边的种植角，充分发挥各科老师的积极性，进行各种探索和尝试，为孩子的进步搭建展示的平台。02
杏坛学堂
杏坛学堂
“杏坛学堂”传承国学经典，弘扬传统美德，在日常的活动中让学生潜移默化地受到仁义礼智信，温良恭俭让的教育，评比栏、展示平台、读书心得、书法作品都有学生的身影。在实施教育的过程中，将班级文化、传统文化、学校特色课程有机融合在一起，拓宽教育的渠道，让学生了解更多文化知识。03
星光中队
星光中队
“星光中队”体现了在成长的星空里，我们都能发出独特的光芒，成为自己最闪耀的星星的设计理念。走廊文化有三个板块：阅读天地，书法作品展，每周之星。室内墙壁文化有六个板块：我型我秀个人秀、快乐手抄报、星光作品展、星光榜、黑板报文化和班级励志标语。同学们在班风“繁星点点，志存高远，星光璀璨，闪耀无限”的引领下阳光、团结、友爱、上进，班主任寄语“你若盛开清风自来你若精彩天自安排”已深入孩子的内心。他们将成为一个勤学乐思，自强不息，乘风破浪，超越梦想的优秀中队。04
扬帆中队
扬帆中队
“扬帆中队”，寓意同学们在知识的海洋里扬帆起航。“我们的约定”栏目中有班风、班训、班级口号、班歌、班花、班主任寄语等。虽然刚升入三年级，他们同学学会了约束自己，养成了好习惯，形成了班级凝聚力。“快乐书吧”让同学们进行“好书推荐”，在班级里营造了一种“我给人人看，人人给我看”的良好氛围。亲子共读、精美读书卡让所有人乐在其中。“消息窗”里面贴着课程表和作息时间表，在它的提醒下，同学们会做好课前准备、履行职责、记录班级日志。从晨读到放学，都各负其责，非常有序！“迎中秋，庆国庆”系列活动，同学们通过绘画、朗诵、歌曲的方式表达了对祖国的热爱。班干部竞选活动，有近30名同学参加了活动，竞争非常激烈！中间的评价表，让学生有努力目标可寻，增强了竞争意识；通过自我评价、小组评价、老师评价，让同学们体会到了成功的喜悦！这就是温馨家园——“扬帆中队”。创设班级文化，班主任根据自己的特长和学生特点，确立一个主题，通过班风建设、板块设计、活动开展，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，让班级文化成为每一个班级的灵*，成为学生成长的精神支柱。图文｜德育处
排版｜德育处
邹平市*山实验小学
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