4月19日，“杭州·*山”教育融合交流研讨活动暨初中语文名师工作室交流活动在浙江省杭州第十中学校园内进行，本次活动是杭州市教育局为推进两地教育发展进行的系列化活动之一。参加活动有杭州上城区孔晓玲特级教师工作室和安徽*山程杨木特级教师工作室的骨干成员。
会议由浙江省杭州第十中学语文教研组长刘文华老师主持。
首先浙江省杭州第十中学陈积粮校长致欢迎辞并做了《皕年名校的现代化发展》的报告，他介绍了学校悠久的历史文化和两百多年办学历程取得的丰硕成果，同时展示了老牌名校在新时代的创新探索。
浙江省杭州第十中学董萍老师进行课堂教学展示，课题《未选择的路》，她通过让学生反复诵读，希望在诗歌与学生之间搭建一座最单纯的桥梁。随后在接下来的小组诗歌创作环节，学生们将自主感悟到的诗歌创作的基本方法，实践于自己的创作中，呈现出了一首首美妙的原创小诗，听课的老师们啧啧称赞。现代诗歌是一种抽象的感动，遥远的共鸣，它本就深藏于我们每个人的身体中，在诗歌教学中，董萍老师让孩子们诵读诗歌，创作诗歌，进而拥抱诗歌，拥抱生活的美好。
安徽省特级教师、正高级教师程杨木先生、祁门二中谢惠茵老师、祁门县城北学校郑健老师、休宁县海阳二中朱继胜老师、祁门二中胡锴权老师做了精彩的课堂点评。
工作室经验交流环节，杭州市清泰实验学校曾善美做了《我的成长之路》微报告，曾老师回顾自己从开发知识拓展精品课程以来的心路历程，并梳理近几年来在名师工作室参与的各类教研学习活动，用寻找方向、跟随团队、传递梦想三个关键词总结对于自己在工作室收获的成长经验。曾老师表示，一个人前进的脚步可以很快，一群人前进才能走得更远，这也是工作室青年教师们共同的心声。
浙江省杭州第十中学俞朔晗老师做了《好风凭借力》的微报告，俞朔晗老师回顾了在孔晓玲特级教师工作室的成长。作为中年教师，加入工作室前长期处在职业倦怠期，工作室提供了系统的专家引领、专业支持、团队协作和生活帮助，不仅使他的教学能力有了长足的进步，更重要的是让他重新燃起了职业热情，唤醒了教学探索的欲望。
最后，浙江省特级教师孔晓玲老师做了《多维并举，为成长赋能——名师工作室建设管理实践探索》的报告。孔老师介绍了工作室的研究主题——初中语文学习设计研究，工作室围绕主题开展了系列化的学习活动设计实践研究。她提炼了工作室发展内涵提升的四大策略：课题引领，任务驱动；定制课程，精准聚焦；多维并举，平台拓展；提升教师自我发展力。接下来，结合具体的活动开展和工作室承担的市级课题研究实践过程，详细讲解了具体的探索经历，案例翔实，方法有效。
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供稿
孔晓玲特级教师工作室
（董萍曾善美俞朔晗）
美编
杨秀
初审
彭琼霞
终审
陈积粮
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