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《现代快报》（年5月12日）
前不久，无锡机电高等职业技术学校召开“机电技术应用”教学创新团队建设推进会暨专项课题开题会，课题组就国家教师教学创新团队专项课题《基于产教融合的机电技术应用专业“校企双元育人”模式探索与实践研究》作了开题汇报，南京工业职业技术大学王晓勇教授、国家督学彭钢研究员、江苏理工学院庄西真教授等专家组成员对课题的研究和团队建设做了深入细致的指导。
“我们团队从校级工作室成长为市级、省级名师工作室，再发展到省级、国家级教学创新团队,一路历经挑战，也收获了成长”,该校教务处主任、教学创新团队领衔人徐岳清在发言中回顾了团队的发展历程，在谈到项目建设的目标和任务时她表示，“在三年建设期内，我们团队将围绕教师能力建设、课程体系重构、模块化教学模式运用、协作共同体建设以及课题研究等任务推进建设工作”。
据了解，年8月，该校“机电技术应用”教学团队被立项为第二批国家职业教育教师教学创新团队建设单位，并成功申获国家教师教学创新团队专项课题。机电技术应用专业团队近年来从团队内部管理到课程体系改革，再到依托教科研优势以及校内外资源的深度校企合作，走出一条教师教学创新团队发展的典范之路。
“这是我校教师队伍建设历程中一个重要标志，同时，也是建设高水平师资队伍的一个新起点”，该校主持工作的副校长蔡军在讲话中勉励团队成员要立足系部、扎根一线教学，将团队发展与专业发展相结合，他希望通过打造高水平的教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，提升学校教学质量，推动学校高质量发展。
据了解，该校机电技术应用专业团队依托原江苏省职业教育“徐岳清自动化技术”名师工作室，形成了团队引领、中青年骨干教师传帮带的团队发展模式。目前，团队成员共20人，其中2人是来自于知名企业的兼职教师。教学团队以机电设备维修等岗位工作过程为主线，构建了基于岗位工作过程的模块化课程体系，编写专业课程标准。团队教师探索并实施做、学、教一体化教学模式，建立技能训练职业化、教学过程岗位化、教学内容工序化、课程考核多样化和教学环境企业化的教学管理模式。
学校依托“江苏·发那科数控职业教育集团”进行办学实践，建立“融合式”发展机制,促进“行业企业参与办学”渗透到教学一线,实现教学资源精准对接产业链。教学团队开展以设备维护维修为主线，构建人才培养与企业需求融合、专业教师与能工巧匠融合、理论教学与技能训练融合、教学内容与工作过程融合、能力考核与技能鉴定融合的多元人才培养模式。该校连续多年开展国培、省培等师资培训和高技能人才培训,近5年，共为企业技术员工提供气动、PLC与自动线、电工上岗证、电工（中、高级）工等培训人次。
“国家职业教育教师教学团队的立项，既是学校的荣誉，更是学校的使命”，蔡军表示，本次推进会统一了思想、凝聚了力量，必将推动高水平、结构化“双师型”教学团队的建设，为学校的发展提供强大师资支持。（陶子）
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