“自奋”好教师团队
江苏省奔牛高级中学创办于年，早期校名为“树人中学”，“树人”是办学初心，更是百年文脉。长期凝练的“树人文化”，已成为中华优秀传统文化生动的校本表达。新时代，学校基于“奋斗精神”，传承“树人文化”，在推进全科全域全景教育中“修己达人”，建设“自奋”好教师团队。
近几年，学校以“植根树人文化，建设高品质特色高中”为目标，建构了融合中华优秀传统文化的“树人课程”体系，积极开展中华优秀传统文化融合教育实践研究，依托“成语文化”和“生命健康”两大省级课程基地，努力实现“3+2+N”全科覆盖，让中华优秀传统文化在校园、课堂落地生根。学校先后被评为江苏省教育工作先进集体、江苏省教师发展示范基地校，有省课程基地2个、省品格提升工程项目1个、省前瞻性教学改革实验项目1个等。年，学校在省级教师发展示范基地校建设中期考核和终期考核中均被评为优秀学校。
建设目标
破解难题：如何基于学校“树人文化”理念，以中华优秀传统文化打造“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的全域育人领航团队。
1.培养一批优秀传统文化融入全科全域全景育人的模范。
2.形成新时代中华优秀传统文化融入全域课程研究策略。
3.成为城乡一体、以文化人培育“自奋”好教师的团队典范。
建设重点
构建中华优秀传统文化视野下“自奋”好教师团队文化
展开中华优秀传统文化视域下的教师育德能力建设
构建教师新时代中华优秀传统文化现代化转换的习养策略
永续“树人文化”推进团队全域育人的实践路径
建设思路
教师第一，文化先导，全科全育；以师为本，传承创新，自主发展。学校将以两年为周期，以破解学校发展难题为旨归，立足教育实践，遵循教育规律，面向教育未来，围绕“丰厚学养、锤炼修养、共生涵养、旨归素养”等四个维度，擦亮精神底色、彰显实践本色、汇聚管理暖色、创生团队特色，塑造“自奋”好教师新样态。
预期成果
?锻造教师队伍
?建设融合课程
?创新学习范式
?促进学生成长
?提供树人样本
全体省奔中人将以获评
“四有”好教师省级重点培育团队
为新的起点
努力提高综合素养
不断提升育人能力
乘势而上、砥砺深耕
凝心聚力、矢志笃行
为江苏教育高质量发展贡献力量