年11月23日，由江苏省南京市栖霞区教师发展中心主办，南京市栖霞区摄山星城小学、栖霞区何伟名师工作室承办的“心中有信仰脚下有力量——栖霞区何伟名师工作室送教送培活动暨导师聘任仪式”在摄山星城小学举行。江苏省音乐教研员潘丽琴老师、南京市音乐教研员叶军老师、栖霞区教育局王守云调研员、栖霞区教师发展中心校长朱光成教授、栖霞区教育局人事科周文金科长、栖霞区教师发展中心詹继东书记和窦仕龙副校长、栖霞区音乐教研员黄在荣老师、南京市学科带头人刘晓丹、张鲁宁、刘晓萍、尹润萍老师，南京市各区音乐教研员以摄山星城小学校级领导出席了本次会议，参加活动的还有栖霞区小学音乐教师和栖霞区何伟名师工作室全体成员。活动分为教学展示、导师聘任仪式、工作室建设研讨三个环节。
教学展示
戴海蓉老师讲课
第一个环节是课堂教学展示和学校特色项目汇报。第一节课由栖霞区音乐学科教学带头人——何伟名师工作室成员戴海蓉老师执教，教学内容为五年级下册第六单元情系江淮的歌曲学唱——《拔根芦柴花》。本节课在工作室和摄山星城小学音乐团队的共同研磨下，尤其是张连、陈卢、杨清霖等老师参与，他们无数个披星戴月的日子，一次次挖掘、一次次探究与反思，从中国民歌的衬词、装饰音、方言、综合表现形式中寻找民歌的地方韵味、民族特征、精神传承，将中国传统文化的精髓深入浅出的与学生共研共学。戴海蓉老师基本功扎实，教学能立足儿童立场，以中国汉族民歌为主线，动静结合，歌舞互融，学生们在活动中深入体会和理解民歌独特的地方色彩，通过悠扬的歌声表达出对民歌的喜欢，听课老师们对孩子们呈现的课堂一致好评。
胡善琴老师讲课
第二节课由金陵小学仙林湖校区广志路办学点的胡善琴老师执教。胡善琴老师虽然工作才第二年，但课堂却给大家留下了深刻印象。本节课以苏少版音乐教材四年级上册第七单元《难忘的歌》为题，从学堂乐歌《送别》出发，用音乐教授音乐，让学生沉浸其中。整节课注重结构化大单元教学，以学堂乐歌和李叔同为主线，相关音乐作品从小学一直贯穿到高中，使学生对词曲交融文化内涵有了更多的感悟，对不同时期的音乐作品有了更深层次的了解。在这次研磨过程中，深深感悟到团队的力量和骨干教师引领的温暖，她非常感谢自己学校全组老师和摄小老师们的帮助，也由衷地感谢工作室骨干成员花叶峰老师，花老师全程陪伴着她，从备课，到试讲，到磨课，再到课件等等，每到之处，细致入微。公开课是团队智慧的结晶，所以工作室建设以来一直注重调动集团校和共同体的集体力量，帮助年轻教师快速成长，抓实常态教学。
京剧特色串烧展示
紧接着，摄山星城小学的老师和同学们围绕学校传统文化特色校本课程，带来了精彩的京剧特色串烧展示，包含学生节目《都有一颗红亮的星》、《红色娘子军》选段、《智取威虎山》选段，教师节目《星城闪亮》。
叶军老师点评
随后，江苏省音乐教研员潘丽琴老师和南京市音乐教研员叶军老师分别对两节课进行了现场点评和指导。叶军老师对两位教师的展示课给予充分的肯定。说到两位教师一位是有经验的骨干教师，一位是入职不久的新教师，两位老师的课都很有特色、精彩纷呈。能感受到小乐器进课堂真正踏实地做到了“班班有竖笛，班班会竖笛”。
潘丽琴老师点评
江苏省音乐教研员潘丽琴老师给与了高度肯定：《拔根芦柴花》一课中，戴海蓉老师能巧用节奏，善于互动，秒在迁移；《送别》一课中，胡善琴老师采用结构化的方式，将小乐器融入教学中，让孩子们沉浸在学堂乐歌的浓厚氛围中。同时，潘丽琴老师也高度肯定了栖霞区音乐教育正在飞速发展中，也为今后教学提出更高的期待，期待栖霞的老师们立足歌唱教学，“唱会歌、唱好歌、会唱歌”，学会抓住课堂的现场生成，深入带领学生进行音乐探究。
王守云调研员点评
栖霞区教育局王守云调研员，高度表扬了摄山星城小学教师的凝聚力，肯定了两节音乐课的课堂呈现，并鼓励全区中小学音乐教师代表，应扎稳音乐课堂，立足“立德树人”的教育方针，五育并举，真正为学生核心素养的不断提升贡献自己力所能及的力量；在音乐专业上，老师们需要快马加鞭，早日加入栖霞名师行列，在省、市、区各级平台中崭露头角，为栖霞教育的发展留下深深的烙印。
二、工作室导师聘任仪式
欧传琴校长致欢迎词
活动第二个议程——工作室导师聘任仪式，从摄山星城小学欧传琴校长致欢迎词开始。欧校首先代表学校对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，专家引路明方向，学校全体音乐教师，一定会以今天的活动为契机，勤学善思、勇于实践、潜心研究，成长为身上有特长、工作有热情、教学有方法、研究有思路、教育有情怀的新时代音乐教师。
颁发证书
紧接着，由栖霞区教育局、栖霞区教师进修中心的领导向8位导师颁发证书。朱光成校长和窦仕龙副校长为工作室专家成员：刘晓丹老师、张鲁宁老师、尹润萍老师、刘晓萍老师颁发了聘书。这四位老师是工作室聘请的南京市中小学音乐学科中坚力量，他们是南京市学科教学带头人，并在全国、省级各项比赛中获一等奖，以期发挥名师示范、引领、辐射、帮扶作用。此外，工作室还聘请了正高级教师、特级教师及省、市、区教研员，对工作室现状进行规划、指导和梯队培养等举措的架构，以期加快工作室成员尽快成长为名优骨干教师，栖霞区教育局王守云调研员为工作室指导教师：潘丽琴老师、叶军老师、黄在荣老师颁发了聘书。
三、专题研讨
何伟老师汇报
活动第三个议程是专题研讨，随后，工作室主持人何伟老师以《心中有信仰脚下有力量》为主题，对工作室现状和未来发展进行了汇报。何老师从“先为人，次为事；做简单，坚持做；源于心，源于志”三个层面，对工作室建设中的“五个‘一’工程、五级阶梯提升、五维一体音乐育人”进行了详细阐述，并对工作室的职责和运行做了进一步设想与规划。
于越男老师和陈卢老师发言
随后，工作室骨干成员于越男老师和陈卢老师分别代表中学和小学的老师进行了发言。他们分别从个人的专业的角度进行介绍，讲述了自己在栖霞音乐团队和工作室中快速成长为南京市优秀青年教师、栖霞区优秀青年教师，他们会继续前行努力。
戴海蓉副校长汇报
摄山星城小学音乐学科分管副校长戴海蓉，就“学科融合”背景下音乐校本课程的实践进行了汇报，主要从阵地建设、红色音乐课堂、学科跨界融合以及后期的规划与疑惑出发，对音乐校本课程进行了介绍。
专家指导
“惟其艰难方显勇毅，惟其笃行方显初心”，本次研讨送教为契机，邀请专家对工作室现状进行规划、引领、指导和梯队培养等举措的研讨与指导，加快名优骨干教师专业成长与发展，进一步发挥名师在音乐教育教学中的示范、引领、辐射作用，何伟名师工作室尝试从“学段衔接、学科融合”等方面对音乐育人方式做大量改革与尝试，力争构建小初高“五维一体音乐育人”的工作室教育教学主张。
心中有信仰，脚下有力量，越前行越明晰育人的使命来源于内心的信仰，而信仰的力量在于脚踏实地的坚守与实践。人往高处走，心往低处放，向上攀登的过程，更是向下寻根的过程。最后，本次活动在与会代表的合影中圆满结束。