石家庄学德职上小编了解到，新一批福建三明“组团式”援疆教师队伍接过支教“接力棒”，在玛纳斯开展教育教学工作已一月有余，援疆支教教师们充分发挥自身专业所长，迅速融入当地，与受援地教师共同探索教育教学改革经验，为教育援疆注入了新动能。
数字赋能，助推“双减”教学。“组团式”援疆教师、三明教育学院教研员李正富举办了一场《数字赋能在当下课堂教学中的运用》专题讲座，向玛纳斯县第二小教广大教师分享数字赋能教学的优秀案例和经验，让教师们深刻认识数字赋能教学的意义和作用，激发出大家对数字化课堂教学的浓厚兴趣。
示范引领，提升教学质量。“组团式”援疆教师熊仙水在玛纳斯县第一中学高一8班开设了课题为《孟德尔的豌豆杂交实验》的示范课，通过创新教学内容和方式方法，传播先进教育理念，启发教师教学思维，受到一致好评。
教研解读，碰撞教学火花。玛纳斯县第四中学举办了一场“研课标，析教材”单元教材分析比赛，“组团式”援疆教师严天发、邱春香、鲍嫣婷应邀担任比赛评委，与比赛选手一起交流教育教学心得，探讨教材教研，进一步推动学校教师队伍教学能力和水平的提升。
课题研究，促进合作交流。“组团式”援疆教师们充分利用业余时间，开启团队课题研究。其中，“闽疆中学数字化教学资源合作建设的实践研究”已向县教育部门提出立项申请，旨在推动明玛两地教育教学资源优势互补，深化教育合作交流。
漫漫天山路，浓浓援疆情。石家庄学德职上小编想说，“组团式”援疆支教团队凝心聚力，用一个个具体行动践行着新时代援疆教师的初心使命，展现出三明援疆支教教师的新担当、新作为，奋力书写三明教育援疆新篇章。