在济南一中学习、生活是一种什么体验?由一名高一“萌新”即将成为高二学姐，学生胡雅茹给出了这样的答案：最初迈入校园时，会被校园环境和学习氛围所吸引，逐渐了解这所学校，会因为它的内涵而热爱它。
一所被学生热爱的学校，在它的内涵发展中，着力点肯定是学生。近年来，在济南一中描绘的新时代育人蓝图中，“如何让学生的校园生活更多彩、更出彩”是学校各项探索与改革的源动力。
济南一中潜心打磨了四块“金字招牌”，让学生有目标、有规划，对自我有认知;构建出贯通式育人链条，给每个层次的学生多一些选择;一流师资是济南一中的“软实力”，为学生提供高质量教育。
十七八岁是最美好的时光，品质一中，成就一个个美好。
四大育人品牌
为三年成长铺底色
成就美好，要给学生一个三年成长的清晰图谱。
高中是学生个性养成、自主发展的关键期，在新高考模式下，如何根据学生的身心特点，让他们习得高中生应具备的核心素养?在帮助学生解决“我是谁”“我要到哪里去”“我该如何去”这三个问题上，多年来，济南一中一直在探索、打磨，并构建了四大品牌。
与初中相比，学生在高中的学习和生活上都发生了变化。乐于探究、独立思考，这是高中生应该具有的素养内核。如何
让学生“我的成长我做主”?济南一中的“六自一主”学生自主管理和自我服务教育模式让学生不断认识和发现自我。济南一中副校长燕校龙介绍，“六自一主”的内涵为：自我服务、自我管理、自我教育、自我发现、自我激励、自我实现、主动发展。学校同时还创设了九大主题教育活动，根据年级特点分为“高一规范养成、高二全面发展，高三走向成功”三个模块，贯穿三年高中生活，由此，指导和激励着每一位一中学子实现主动发展。
新高考模式下，学生需要从高一开始，思考如何选科、如何选考、如何安排学习……“我的人生我设计”，济南一中的“生涯教育”为学生助力。高一学生入学，生涯教育就
是必修课，帮助学生们找到自己的兴趣爱好、学科特长、专业志趣，也帮助学生量化自己是否有目标、自我价值感高低、时间管理能力怎么样等问题。伴随着生涯教育的推进，借助霍兰德职业兴趣测评和生涯规划测评系统，学生在“6选3”及专业选择方面更科学和理性，越来越多的一中学子通过创新大赛、自主招生、综合素质招生等多元入学途径步入心仪的大学。
作为与学生接触最多的“老班”群体，在寄宿制学校中，他们的角色是老师，更是人生导师，是学生健康成长的引领者。济南一中的“班主任节”，把“老班们”的优势发挥到最大。学校在班主任节期间开展班主任工作论坛、结构化研讨、专家讲座、主题班会设计大赛、外出团建拓展、趣味运动会、“感动一中”班主任表彰大会等系列活动，整体提升班主任的育人水平和能力，丰富班主任立德树人的探索实践。
记者了解到，济南一中的这四大育人品牌锤炼时间都在10年以上，全部入选济南市中小学德育品牌，此外，这些育人探索不止让一中学子受益，“生涯教育”还获评全国典型案例，推广到全国。
贯通培养模式
给学生更多的选择
成就美好，要给不同的学生更多的选择。
今年3月2日，国家教育部基础教育司司长吕玉刚一行来到济南一中，实地调研学校推动特色办学和多样化发展情况。济南一中党委书记、校长逄坤敬介绍了学校在开展特色办学方面采取的措施和所做的努力，吕玉刚对学校基于学生实际所做出的特色定位和取得的成绩予以肯定，同时提出一定要顾及全体学生的需求，做到全面发展。
年3月，济南一中宣布与山东财经大学合作，在新学年招收的高一新生中成立“经管人才实验班”，贯通培养经管类创新人才，在省内开创先河。“经管人才实验班”第一年就受到家长和考生的欢迎，报名非常火爆。年，两个班招生数由80人增至人。
济南一中副校长柳宝福介绍，教育部出台了双高育人的指导意见，高校和高中互通，在这样的指导思路下，在充分调研的基础上，“经管人才实验班”出炉，为的就是给学生们的职业规划做一些铺垫，破解大而化一的成才模式。
做到家长和学生心坎儿上的不止经管人才实验班，还有各项特色课程。一位家长在到一中参观后写下了这样的文字：“一中开展了多种多样的特色教育，尤其科技创新氛围浓厚。学校的创客室，是孩子最喜欢的地方，那里堪称科技爱好者的天堂。从北斗卫星导航系统创新应用、3D打印技术、激光雕刻技术、开源电子、智能机器人到微电影课程，种类繁多，让人眼花缭乱……”
年，伴随着创客教育这种新型教育模式的兴起，济南一中投资百万建立起“世纪筑梦”创客空间，用以培养创新型人才。学校组建了以闫玉良、袁鑫军等老师为主的创客导师团队，在“世纪筑梦”创客空间，学生们不仅提升了动手能力，很多人凭借相关成果在大学录取上也获得了优势。据毕业的学生反馈，进入大学或工作岗位后，在一些创造性项目的构建上他们也更有优势。据悉，每年学生在各级各类创新比赛中均有左右人次获国家级、省市级奖励，部分学生作品申请了国家专利。
走出同质化，为学生提供更多选择的机会，培养富有个性、善于创新的学生，济南一中在不断突破!
一流师资力量
辐射名师教育动能
成就美好，要让学生站在名师的肩膀上。
今年1月份，在济南市教育局公布的济南市第一届立德树人双领军教师名单中，济南一中老师陈建龙和闫玉良以优异的表现在考核中脱颖而出，分获济南市立德树人双领军团队班主任类和学科教师类荣誉桂冠。
今年3月份，济南市教育教学研究院公布入围“新课堂”项目的人员名单，济南一中推荐的语文组老师王祥恒、数学组老师贾淑平、英语组老师杨旭入选。
今年5月份，济南市第十六届“走青春路做育花人”活动结束，济南一中教师李媛媛代表学校参赛，力夺一等奖。
无论是比拼课堂，还是考查育人关键能力，无论是选树领军老师，还是推举教育新秀，在各类考验教师真功夫的竞技场上，济南一中历来是当仁不让。
强大的师资力量，一直是济南一中响当当的“软实力”。如何让一流的师资得以传承和持续发展?年，济南一中启动了“名师成长助力工程”，致力于打造名师成长的发展体系，设启航班、竞航班、领航班三个班型，助力更多的新教师快速成长为合格教师，合格教师快速成长为骨干教师，骨干教师快速成长为名优教师。如今一大批青年新秀、骨干教师和名师已脱颖而出。
学校实施的“青蓝工程”为青年教师打造了更为专业化、制度化、常态化的发展体系。“为了帮助我们成长，学校为我们配备了双导师，师父们很热心、很暖心、很专业、很负责，让我迅速地融入了这个温馨的大家庭。”去年新入职的教师姜文文说，看到自己的师父们教学素材信手拈来、学生怎么“问”也问不倒，她立志尽快成长成为“他们”。“认真备课、积极听课、不断磨课，每一件事都力求完美。”姜文文还积极报名学校青年教师素质大赛，磨砺自我。
如姜文文一样，在很多老师看来，一中不仅是学生与老师们成长的沃土，还是一个人文气息浓郁的大家庭，在这个大家庭里，大家各司其职，领导务实没架子，老师和学生相处起来像朋友，大家齐心协力，用心做事，用爱育人，把教书育人这项事业做到最完美。(济南报业全媒体记者：赵世彩通讯员：周贤东焦婵)