力克宁补骨脂白斑抑菌液 https://yiyuan.99.com.cn/bjzkbdfyy/bdfzz/293667.html「本文来源：青年报」“导师名片”背后都印着老师想对学生说的话青年报·青春上海记者刘春霞/文、图“李文雅，白羊座、A型血，兴趣爱好：看电影、听音乐、旅游……”12月6日上午，上海市卢湾中学六（2）班的15名同学从导师李文雅手中接过了她的“导师名片”，名片上有李老师的手机、QQ等各种联系方式，还标注了她在办公室的空闲时段，学生们遇到任何问题都可以通过线上、线下的方式找她倾诉、沟通。当天，卢湾中学共有18位导师给自己指导的学生们发了“导师名片”，并在不同地点、以不同活动形式与学生交流、沟通。校长张怡表示，此次六年级组导师团队开展的导师学生成团活动，提倡导师进行多元化设计，通过一次主题团建仪式，加深彼此了解，拉进师生距离，为今后开展个性化辅导奠定基础。寻找师生间的共同兴趣拉近距离李文雅老师给自己指导的学生都发了“导师名片”本学期起，在已有试点基础上，上海在全市中小学重点年级推行全员导师制，其中，初中阶段学校覆盖所有年级。卢湾中学95后青年语文教师李文雅是一名六年级的导师，指导了15名学生。如何尽快和学生们“打”成一片、让学生们信任自己对自己敞开心扉？李文雅决定从学生的兴趣爱好入手。在这次导师学生成团活动中，她设计了“我想‘唱歌’给你听”主题活动，以学生们喜欢的唱歌、绘画为切入点，用学生们喜欢的、易于接受的方式开展交流。活动中，李文雅老师还巧妙设计了“秘密歌单”，学生们可以在歌单背后记录自己的小秘密和小愿望。“在上周的英语学科活动中，我发现他们很喜欢唱歌，而通过语文课堂上为课文设计图画的环节，我也了解到他们挺喜欢绘画，所以就想用唱歌和绘画的方式来拉近和他们的距离。”李文雅说，老师不仅仅是“良师”，还要是“益友”，这样才能在师生之间架起沟通的桥梁。“设计‘秘密歌单’，让学生把自己的小秘密、小愿望写下来，可以帮助我更好地了解每一个学生的特点、发现他们的闪光点，从而在今后做到因材施教，更好地帮助他们成长，而这个过程中，他们也帮助我成为一名更好的老师。”“李老师，我告诉你一个小秘密，在我家的书架上，藏着一包大白兔奶糖，那是我十岁时偷偷用零花钱买的。当我晚上在黑暗中恐惧地辗转反侧时，我就会起床，拿一颗出来吃。当奶糖独有的香气弥漫开时，我会觉得很安心……”六（2）班俞可馨同学的“秘密歌单”背后，写了这样一个小秘密。她说，父母不让她吃糖，但自己有时候会在晚上偷偷吃，这也是自己蛀牙的一大原因，“这次活动拉近了老师和我们之间的距离，尤其是跟老师分享小秘密，可以让老师更全面地了解我们，方便今后更好地对我们因材施教，也能让我们在紧张的学生生活中起到一定的放松。”做学生的“减压阀”和“知心人”王春燕老师从学生每天接触最多的“书”入手带领学生开展主题交流活动“愿你我携手，向阳而生，无畏前行！”在语文老师王春燕的“导师名片”背后，印着这样一句话。在她看来，要和学生平等地开展对话，最好有一个载体，于是她自掏腰包买了《飞花令里读诗词》送给学生们。“这套书有原句、有注释，也有赏析，以它为载体，我们可以在开展导师活动时进行阶段性地分享，让学生慢慢习惯从书中获得解决问题的方法，学会处理情绪的妙招。”王春燕还创意性地将书籍在每个人阅读后进行一次“漂流”，让学生之间互相看到其他人的心得与体会，一定程度上缓解学习压力，从而获得更多的成长智慧。初中阶段是学生成长过程中的重要时期，面对学业和自身成长，家长往往会忽视学生的压力，学生有目标却不知道如何实现，这时导师的专业知识和个人经验对学生来说就是一笔宝贵的财富。沈志强老师是一位体育教师，结合“五项管理”中对学生体质健康的要求，他认真分析了学生的体质状况，为自己指导的学生每人开具了一份《运动处方》，处方上的内容都是根据孩子现在体质情况量身定制的运动项目，增强了体育锻炼的针对性和效果，也充分体现了导师的个性化指导。全员导师制是教育的一种新探索，尤其在“双减”政策全面落实的情况下，学生在校时间明显增长，教育教学模式又面临了新的挑战。卢湾中学校长张怡介绍说，在黄浦区中小学全员导师制试点工作启动后，作为黄浦区首批试点校，卢湾中学制定了《全员导师制工作推进方案》方案，详细梳理从教师动员到最终落实的每个步骤，保证全员导师制工作有序保质推进。学校将导师制作为保障“双减”政策落实的一个有效策略，对标“双减”要求，匹配好每一个学生良师益友的“知心人”，创设好每一对师生谈心谈话的“常时空”，目前已经初步探索出了一条全员导师制工作的有效路径，逐步实现了“学生人人有导师，教师人人是导师”的良好育人氛围。青年报·青春上海记者刘春霞/文、图编辑:陆天逸