《初本园长帮》直播回顾
班级教师团队分工安排：
班级协同及常见问题解析
11月16日，《托育研究员》“涛涛不绝聊托育”联合初本学前教育研究院联合策划的直播栏目《初本园长帮》上线第5期（共10期，每周三晚8点半）。
初本副总经理宋佳丹，与初本学术总监裘小洁走进“涛涛不绝聊托育”直播间，与投资人和园长畅聊班级教师团队的分工安排及常见问题解析。
本期话题基于初本园长帮社群成员提问，细讲托育园班级三人分工的“核心职责”及“任职要求”，以及一日流程环节中的分工（生活环节、班级常规、家园服务）。
《初本园长帮》Part.1
班级两教一保的
岗位职责及任职要求
裘小洁
初本托育项目学术总监
初本直营园园长
初本首席培训师
获市级教坛新秀
名师培养对象荣誉
名班主任工作室导师
曾任一级幼儿园园长
拥有24年幼儿教育经验，擅长早托幼一体化运营、园所团队建设、托育教师培养、家园服务工作指导
裘小洁老师讲到：“在形状里，三角形最稳固，而在班级里，两教一保也应当是三角形的关系，这样的关系也更稳固。班级教师人数过多、过少都不合适。而且在两教一保的配备上，要多进行一些思考。如，要选取比较有经验的教师来当主班；配班教师可以年轻一点，但是要有好学的态度；保育教师一般是当过妈妈、外婆的人，她们的养育经验比较丰富。”
具体到组建班级保教团队时，应当对不同岗位的能力要求有不同的侧重点：
主班教师：主班侧重于做带班工作，首先需要具备制定班级计划的能力。第二是具备家园沟通的能力。第三是把握方向的能力，要能够组织班级两教一保团结协作共同做好婴幼儿一日照护工作。
此外，主班教师应当具备的是业务统筹能力而不是行政管理能力，因为从行政层级上看，主班教师、配班教师、保育员是同一个级别，不存在上下级关系。主班教师的职责是组织班里的其他教师进行协作，而不是管理班里的其他教师。
配班教师：配班教师要求年轻、好学、肯吃苦，同时也需要具备带班能力以及较强的协作能力，能够为主班教师的工作提供帮助。
保育员：保育员的工作职责主要有卫生工作、生活护理两个方面。
另外，要有明确的制度，并让班里的两教一保都清楚，以此来提升两教一保的配合度。
《初本园长帮》Part.2
一日流程环节中，
班级三人的分工解析
（一）生活环节的分工
①如厕环节：场所会变换，容易混乱，因此两教一保的配合尤为重要。如，在一部分婴幼儿上完厕所出来了，一部分还在厕所，这个时候两教一保的站位就很重要。一个教师负责组织婴幼儿，站在教室和厕所之间，一个教师站在放擦手毛巾的地方，另一个教师站在洗手池附近。
②午餐环节：要求三个人同时在场陪餐，当5个婴幼儿吃完之后就需要有一个教师出来陪婴幼儿活动。主班教师带婴幼儿进行餐后活动时，配班教师要照看未吃完饭的婴幼儿，保育员在餐后要清理婴幼儿的仪容仪表。
③午睡环节：保育员负责在盥洗室帮婴幼儿换尿不湿，配班教师负责泡奶粉，主班教师要