北京中科白癜风医院路线 http://baijiahao.baidu.com/s?id=1700352152225524141&wfr=spider&for=pc初中阶段正处在成长、发展的关键阶段，在这一阶段，班级管理工作对学生个人的发展和成长有着非常重要的作用。在班级管理工作中，教师要大胆创新，调动每一个同学的积极性，使所有学生都参与到班级管理中，有助于强化学生的团队意识。本文从初中班主任班级管理面临的问题入手，探讨了强化初中班主任班级管理的策略。一、建设班级软文化，润物细无声班级文化是学校文化的一部分，它对学生的影响是潜移默化的，它就像春雨一样，滋润着每个学生的心田。班主任要与全班同学一起精心策划班级的各个角落，班级文化寄托着全体成员共同的理想与追求。以初二（2）班为例，教室周围的瓷砖被晕染成天蓝色，寓意为本班38位学生将在老师们的帮助下共同成长，期望一年后展翅翱翔，一飞冲天；而在东南角的墙上同学们用画笔勾画出的梅花，更是暗暗提醒同学们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不断努力超越昨天的自己。优美的班级物质环境与和谐的人文环境相得益彰，使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染。二、制定合理的班级制度，提高学生的自我管理能力一个班级的管理靠班主任一个人是不现实的，所以班主任要根据自己的班级情况，与同学们一起制定一套行之有效的班级管理制度，让学生借助制度自己管理自己。依据我校德育学分制度，初二（2）班制订了日常加分细则，基础分为60分，再根据相关条款加减分。这种加分方式一来可以约束学生的行为，二来可以利用初中生的竞争意识，提高日常教学效果。尤其对于后进生来说，这种方式可以极大地提高他们对班级管理的参与度，还能发掘他们的闪光点。例如小辉同学经常不交或是延交作业，但是他在打扫卫生方面总是能做到又快、又好，因此经班委会讨论给其卫生委员一职，从此本班打扫卫生的质量明显提升了。三、注重班干部团队建设，提升班级管理的有效性初中班主任由于精力有限，时间有限，往往会出现力不从心的局面，影响班级管理的有效性。因此注重对班干部队伍的建设就显得尤为重要。好的班干部团队可以充当半个班主任，在本班班干部的任用较为苛刻，凡是违反班规的班干部将受到双倍扣分及停职察看的处罚，班干部是班级的领头羊，要树立好的榜样意识，因此一定要自身过硬。班干部都是学生自己经过民主选出来的，可以与学生进行沟通，也可以及时把班级情况向班主任反映，其次，班干部从选拔到放手工作，也是经过班主任的长期培养、引导，他们掌握了一定的管理技巧，懂得了如何解决管理过程中出现的问题；例如，周一的晨会课和周五的班会课，我会临时指定一位班委开15-20分钟的班会，这不但可以训练班委的应变能力，而且可以迅速提高他的组织能力；长期下来班委可以自如地开展班会活动。为了制约各位班委的行为，本班还设有班级日志本，每人每天轮流记录，初中生自制力偏弱，若长期过于信任某一位班委，反而会使他耍小聪明，因此我给每位同学发言的权利，每天班级内发生了什么事，上了什么课都一目了然，有些孩子用文字表扬好人好事，有些孩子通过绘画表述出班委的不尽责，有利于我及时掌握班级动态，同时制约各位班委的行为。四、重视班干部队伍力量，明确责任分工要想将班主任工作做好，就一定得细化。落实每一个人的责任,使每一个人能够明确自己的工作职责,并且按照工作职责要求及时按质完成自己的任务,当出现任何问题时要及时纠正和处理。这一点在本班的卫生打扫制度上实行得较好，大扫除的任务分配表格在我和卫生委员的管理下反复修改过很多遍，现在的表格较成熟，细化到每一块瓷砖，因此本班大扫除动作比较迅速，学生完成自己的任务即可，在后续检查中哪里未打扫干净找相关人即可。五、