从事一线教学时，她深信学生是课堂的主人，助力每个学生都能获得后续学习应有的基础、让不同的学生在学科学习上获得看得到的成长。
供职教师发展中心，她以教师专业成长需求为起点，以课题研究与课堂实践为抓手，以教师间的互相合作与相互超越为路径，竭尽所能为教师成长赋能。
她是中小学高级教师，湖南省特级教师，长沙市中小学教师发展中心社会培训服务科科长、第一党支部书记丁丽。
创新教学方式，让“资质平平”的孩子发现数学天赋
丁丽于年6月从湖南省第一师范学校毕业后，分配至长沙市岳麓区高新博才学校担任数学专职教师，随后在教学第一线从事教育教学工作17年。其中她连续六年担任长沙市教育局首个市级小学数学名师工作室首席名师，曾获评长沙市优秀教师、长沙市十大魅力教师推选人、湖南省优秀教研组长等荣誉。
在教学工作中，让学生爱数学、用数学、玩数学，一直是丁丽数学教学研究的方向。一线教学十七年，她助力每个学生都能获得后续学习应有的基础、让不同的学生在学科学习上获得看得到的成长。为此，丁丽改革学生的作业、改革教学方法、改革听评课制度、改革学生的评价方式、创设数学校本课程、带领学生撰写数学日记和社会实践研究报告，创设“不一样的数学大讲堂”学生大讲坛活动……所有与数学教育相关的、能革新的，她都认真学习、大胆实践，
任教第三年，一个偶然的小竞赛，引发了丁丽对学习成效背后机制的