新学年，眉山市青神县学道街小学深入学习贯彻党的二十大精神，以“四构建”为抓手，即“构建高品质教师团队、构建高品质校本课程、构建高品质治理体系、构建高品质校园环境”，着力打造高品质学校。
构建高品质教师团队。思想素质、专业水平和创新意识三个特征是“学术型”教师的“长、宽、高”。学道街小学从厚植教育情怀、深化课堂改革、强化梯队建设三个方面开展学术型教师团队建设。一是厚植教育情怀，修炼教育智慧。引导教师调整心态，坚守教育情怀，修炼教育智慧。党支部牵头，组织学习教育教学相关的政策法规，引导教师自觉践行《新时代教师职业行为十项准则》，修炼学习智慧、处事智慧、生活智慧、育人智慧。二是深化课堂改革，做实校本研修。学校围绕“聚焦素养学为中心”探索课堂教学新一轮改革的路径，力求凸显结构化和实践性。严格落实《青神学道街小学“教学六认真”规范》。坚持每周一次集体教研，一次“教学六认真”抽查。继续开展“十五分钟”推门听课和“三十分钟”一对一教学研讨。分学科作“学道街小学课堂教学现状调研报告”。举办共同体师徒结对赛课、跨学科大教研活动以及课改专题讲座。三是强化梯队建设，助力整体发展。学习《青神县中小学教师专业发展标准》，明确专业发展方向。调优学科教师和年级教师结构，出台《青神县学道街小学骨干教师》管理办法，评选青神县学道街小学首届教学名师，为入职教师（班主任）、合格教师（班主任）制定一对一培养方案。
构建高品质校本课程。坚持“活动课程化、课程活动化”的原则。学生发展中心牵头，教师发展中心配合，拟定课程目标，搭建课程框架，完善课程模块，逐步形成系列课程方案。一是丰富活动课程，提高活动实效。坚持已有的早会、班会、基地实践、苗苗艺术节、读书月、科技周、冬季体育活动月、和乐星评选等系列活动课程。选点突破，分年级丰富常规教育、大课间活动、劳动和体育锻炼等方面的课程内容，优化实施办法和评价办法，让活动有内涵、有时代感，有参与的深度与广度。二是做精社团课程，培养学生特长。开展好近70个学生社团活动，所有社团拟定三年发展规划、学期教学计划和课时教学流程。新增无人机、古筝社团，每个年级增设篮球社团，六年级增设数学强基社团。三是开发协同课程，汇聚育人合力。依托班主任团队，组建学道街小学家庭教育超级教师团队，探索苏母家教在新时代家校共育中的路径。深化校外实践基地对家庭教育的影响，搭建家校共育线上平台，开好家长会，设立苏母家教月，完善家校协同评价机制，家校协同着力培养“乐学、乐做、乐群、乐意”的四乐学生。
构建高品质治理体系。一是实行清单管理，细化管理职责。建立办公室、综合保障中心、教师发展中心、学生发展中心管理清单，细化管理责任。如建立开学筹备工作清单，一周工作流程，重大活动方案，期末结束工作清单。完善班主任、跟班教师、非跟班教师、值周（值守）教师以及学科任课教师工作职责，压实安全教育、常规教育等方面的具体责任。二是推进制度建设，落实依法治校。完善党组织领导下的校长负责制，规范支委会、行政会、教代会的议事制度，严格“三重一大”纪律。充分调查研究，充分听取民意，正确的建议要予以采纳，并使之制度化，不正确的思想和言论要予以引导。三是常态督查反馈，强化主体责任。坚持“严管”与“厚爱”并重，“严管”就是“厚爱”。建立起学校对教研活动、课堂教学行为、大课间管理、值班值守等的督查制度，形成常态化监督反馈机制。
构建高品质校园环境。一是推进项目建设，改善办学条件。做好学校第三期改扩建工程的前期设计、预算及招标工作。完成校园周边老旧小区改造。完成阶梯教师、党务室、教师健身室、教师书吧、阶梯教室以及普通教室设备设施的采购，进一步提升学校办学条件。二是推进文化建设，提升文化品味。以“学道自然天地间”为主题，设计楼梯、走廊及墙面文化。进一步深化昌时书屋设计，将其打造成校园红色教育亮点。班级以学校办学理念为依据设计班徽、班旗，拟定班级口号、班级培养目标等。让校园文化弥散在学校的空间中，浸润每一位学小人。三是优化后勤服务，改善服务品质。研究制定学校教辅服务岗位考核评价办法，激发工作积极性。研究制定食堂人员管理办法，强化过程管理与监督，提升临聘工人的专业素养和文化素养。规范物品采购、入库、保管、借还、报废等流程。规范功能室、办公室和教师休息室管理，评选“三好”办公室，即“人际好，教研好，环境好”的办公室。（欧建高显俊）