读创/深圳商报首席记者包力通讯员余玉兰/文赵嘉琪/图
8月13日，深圳市坪山区东部湾区实验学校暑期《教师教学核心能力的研修与实践》第三天，上午，校长耿晓龙以《缘聚东湾，学校发展奔赴星辰大海》为主题开讲。
耿晓龙阐明，作为全国教育先行示范区的深圳，作为深圳的教育人，引领教育的发展与世界接轨的重任责无旁贷。作为新入职的教师，要认清形势，提高认识和政治站位，把握方向和机遇，对标优秀，让自己的职业人生更加美好，让自己能够匹配深圳的影响力。
深圳教育人如何规划好校内工作和校外人际交往呢？耿晓龙向新入职的教师明晰了深圳教育者的职业样态、职业操守和规矩，由此勉励新入职的教师要规划好校内、校外的工作和生活；大家有缘齐聚东湾，不是因为利益，而是因为共同的教育理想、情怀和对教育的美好憧憬。
耿晓龙表示，拼搏是人生常态，努力是该有的态度，真正做到“三步并作两步走，一天当成两天过”。耿晓龙还要求新入职的教师要不断学习，增强职业文化自信。他以“学”和“觉”两字的拆字及含义视频，让新入职的教师认识到通过文化自学的路径来到达文化自觉、文化自信的目标。
由教育目标到具体的教学目标，是耿晓龙讲的第六个问题。新教师邹倩如以“教学计划”、“活动”、“学生成长”三个关键词说出了自己对教学目标的理解，耿晓龙从国家、地域、家长、学生发展的角度逐个分析，他特别强调新入职的教师要注重团队建设，认清自己的优势和不足，要时刻以学生为中心，以学生的发展为本。在谈到学生分数和发展时，耿晓龙指出，分数是学生核心素养的重要元素，唯分数论不对，去分数化不科学，要正确处理好分数与发展的关系，学生的德智体美劳发展是根本，不能本末倒置。
耿晓龙倡导教师从远期目标和近期发展去规划物质和精神生活的建设，希望新入职的教师精神丰盈，这样才能保持长久的幸福。
当日下午，王玉琪老师以《从专注教学的“经师”走向为生命赋能的“人师”——在多角度体验中提升育人能力》为主题，带新入职的教师领略了一个年轻的老教师从出入职场的“小白”，到成长为一名优秀的年级管理者过程中，所经历的艰辛、痛苦到最终的成功和幸福过程。
最初王老师作为一般任课教师，通过自己的刻苦努力和不断反思，成为专注教学的“经师”；作为班主任，在活动中育人，在细微处育人，心中有爱，眼中有光，口中有德，目中有人，让她成长为学生喜爱、家长认可的良师；年级管理，事务性工作纷繁复杂，课堂教学还要树旗帜，运用向外求法取经、向内求发展相应的策略和措施，让她走向生命赋能的“人师”。
化茧成蝶的过程离不开她系统思维的优化策略，接着她着重为新教师们介绍如何依据“学教评一致性”的学科育人原则来设计和实施“劳动+”课程，从课程全学科、实践全时空、评价全层级三个方面系统全面地呈现她的劳动育人观。
最后，学校课程负责人王老师对王玉琪老师的分享进行了点评，他提醒大家成长没有捷径，人的幸福就在于你追求成功的路上。他对王老师从任课教师到班主任再到年级长的责任与担当作出了积极地肯定，以“主动不推诿”“刻苦努力”“善于观察”这三点诠释王玉琪老师的工作态度。他还对新入职的教师做出了教学方法上的指导，倡导以“学教评一致性”学科教育原则对教学和工作进行梳理和对标，秉持双成理念，“成己为人，成人达己”。
审读：孙世建