“是有效补充，但如何不被边缘化；是校外教育，但如何与校内同频共振？”这是河北省承德市双滦区青少年活动中心一直在探索和实践的课题。双滦区青少年活动中心在积极推进课后服务、开展家长学校等与学校教育做好科学衔接的同时，积极开展科学实验、抗干扰课程等送教下乡活动，让乡村孩子与城里孩子一样享受校外教育的优质资源，形成“校外+校内”同频共振的区域教育高质量发展“双滦样本”。
培育家长力量。年3月，双滦区青少年活动中心成立了双滦区家长总校，结合《中华人民共和国家庭教育促进法》的原则和要求，梳理出“一体两翼”的发展思路，通过线上线下相结合引领家长教育理念和行为的转变。“一体”，即建设幸福家庭；“两翼”，即弘扬中华优秀传统文化和加强阳光心理建设，以此培养新时代智慧型家长。
线下活动包含四种模式：一是开展“家家有教育，教育进万家”大型家庭教育培训。以各校、幼儿园为单位，选拔有责任心、育儿经验丰富、德才兼备的优秀教师、家长及社会各界人士成立宣讲团，每年3月、9月走进学校开展家庭教育讲座与咨询，推广和普及家庭教育知识，传播科学的家庭教育观念和方法。
二是家教茶座。以“茶座”的形式，通过设计静心凝思品茶韵、沟通梳理取真经、心悦神清话丰收三个环节，使茶艺课程与家长课程相融合，让家长在身心平静、精神愉悦的茶韵氛围中调整自我情绪，在听授、交流与分享中获取“养料”，提升家长综合素养。
三是体验式亲子课程。双滦区青少年活动中心开设了亲子体验课程，通过亲子疗愈游戏走进家长和孩子的内心，疏导家长和孩子的情绪与压力，让家长和孩子互相理解、体谅，拉近家长和孩子心与心的距离。同时，课程中的心灵绘画让家长和孩子通过绘画表达自己内心的感受和情绪，通过教师简单指导，双方将绘画作品给予充分的想象，从而将亲子关系中深层次的动机、情绪、焦虑、冲突和愿望等表达出来，把无形的东西具象化，增进亲子感情。
四是校园心理团建。在校园组织心理团建活动，通过团队的心理游戏帮助学生正确认识自我、增强自信心、克服心理惰性，有效增进同学间的感情，增强集体幸福感。
作为全区家长总校，在原有四种线下模式基础上，区青少年活动中心开辟了“建设幸福家庭百名家长百日成长”线上家庭教育共学模式，目前线上线下总计开展了余期，受到家长一致好评。
助力“双减”落地。作为学校教育的重要补充，区青少年活动中心积极开发体育、艺术、科技等社团，通过多渠道引进社会优质资源丰富课程种类，进一步满足了青少年的校外活动需求。同时，为了拓展学习时间，除周六日外，区青少年活动中心将开放的时间延伸到周一至周五的放学后时段。在疫情防控常态化时期，我们开展了丰富多彩的线上社团活动，开创了线上线下相结合的社团活动模式。
不仅如此，随着“双减”政策的深入推进，为更好配合学校课后服务的开展，结合区域实际，区青少年活动中心制订切实可行、行之有效的课后服务方案，以双滦区第六小学、实验小学为实验点，选派32名优秀教师参与学校课后服务，为学校提供吉他、机器人、架子鼓、航模、心理团建、少儿体能等20余种课程，在助力学校推进“双减”中提供师资、课程、设备支撑的同时，也为作为学校教育补充的青少年活动中心探索一条新路。
（作者系河北省承德市双滦区青少年活动中心主任）
《中国教师报》年05月31日第15版
作者：张秋节