■学习二十大精神培养高素质教师
开栏的话
党的二十大报告中指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高质量教育需要高素质教师。即日起，好老师专刊开设“学习二十大精神培养高素质教师”栏目，陆续邀请全国知名师范类高校的副校长或教师教育研究部门负责人，围绕中小学教师培养，谈一谈学习二十大的体会，或分享最新研究成果、创新做法，多方合力，共同推动教师培养工作更好地开展。
■教师要在学习型社会中发挥更加重要的作用，起好带头示范和主动传播知识的作用，成为“学习型大国”的引领者和践行者。
■学习型好老师旨在培养自身终身学习发展，能根据不同年龄阶段的发展任务自己选择学习内容，并且在长期学习活动中养成良好的学习习惯，成为会学习、会做事、会做人的好老师。
■做一名新时代的学习型好老师，应有终身学习、随时学习的意识，要能在生活和工作中时时刻刻保持学习的热情，要养成良好的学习习惯，投入足够的时间、精力和激情。
党的二十大报告第五部分将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专列为一章进行整体论述，这一结构性调整有着深远的意义。本次调整将教育、科技、人才整合部署，体现了国家在教育建设方面的重大战略思想，更加凸显了教育的重要地位和作用。报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
教师是教育行业的重要人才资源，是教育行业的第一资源，要建设教育强国，首先要加强教师人才队伍建设。党的二十大报告中指出要培养高素质教师队伍，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。这一论述对建设教师人才队伍指明了方向。“学习型大国”也是党的二十大报告中的新提法与新论述，对教师的专业发展提出了新要求。
“学习型大国”论述的提出有一定的发展历程。年5月22日，习近平总书记提出“中国要永远做一个学习大国，不论发展到什么水平都虚心向世界各国人民学习”。年9月18日，习近平总书记再次指出：“我一直强调中国要做学习大国，不要骄傲自满，不要妄自尊大，而是要谦虚谨慎、勤奋学习，不断增益其所不能。”年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化》，将学习大国写入年目标。党的二十大报告首次将学习型社会与学习型大国并列，更加明确地显示了中国建设学习型社会的国家意志和社会力量。中国行动也为全球学习型社会建设作出了重大贡献。体现了新的时代条件下高度的学习自觉、自信和自强，具有十分重要的理论和实践意义。
在全民终身学习的学习型社会中，教师既是全民学习的一员，需要和大家一样保持终身学习的状态；同时由于职业特殊，教师要在学习型社会中发挥更加重要的作用，起好带头示范和主动传播知识的作用，成为“学习型大国”的引领者和践行者。
但是通过走访学校进行调研，我们发现，教师们普遍反映工作负担重的情况。尤其是中小学教师，早上7点要到校，中学晚上10点还有晚自习等。教师不仅要每天备课、上课、批改作业，要随时