有这样一群姑娘，她们青春活力，阳光快乐，把最好的爱无私奉献给了特殊孩子们。优秀的她们通过自己的努力与付出，勤奋与好学，细心与耐心，赢得了学生的信赖，家长的赞扬，同事的认可。她们，就是徐州市牌楼培智学校青年教师团队。现在，让我们一起走进她们，感受不一样的青春之美！
谢晶晶老师
谢晶晶老师：“特殊儿童由于本身的缺陷在某方面会比较弱，他们的认知、情感、交流以及学习能力相对普通学生要差很多，有些课程内容需要做上成百上千甚至上万遍才能慢慢掌握。所以作为特教老师要有足够的耐心，不能轻言放弃，同时也要多细心观察。
每个特殊儿童都有不同程度的问题，他们的性格和能力都是独特的，同样他们适用的教学方法和接受的教学层次也是不一样的。有的同学喜欢被老师表扬，会努力的表现自己，有的学生却需要老师实施督促严格要求。所以在教学过程我思考不同的教学方法，思考更多适用的课题，不断改善教学中出现的不足。
除了学校教育，家庭教育也很重要，我平时也重视和家长的沟通，只有家长和老师配合好了孩子才能取得更大的进步。”
邵天一老师
邵天一老师：“作为一名青年教师，在任教期间有迷茫也有感触，有困难也有良方。至圣曰‘有教无类’，虽然我们的孩子被冠以‘特殊’，但他们在家长的呵护下向阳光开朗，在老师的培育下积极成长，初入校园的我便感受到了空气里充满着爱心与力量。
初次任教便是一年级的数学老师，一年级的孩子尚在规范行为习惯与引导个性养成的阶段，除了教学任务，更繁重的是对孩子们日常生活的干预：站姿坐姿、礼貌用语、生活技能、兴趣爱好等。工作道路是清晰的，工作过程是曲折的，有时训练十几乃至几十遍，孩子还是未能掌握，这时就需要充分发挥教师机智，切换角度加强训练。‘因材施教’用于特教老师是再合适不过的，几乎和每个孩子都有一套独特的沟通模式与教育方式，凝聚着特教老师的细心、用心与专心。我也正努力奔跑，向合格专业的特教老师靠拢。”
张伟老师
张伟老师：“教师是一份神圣的职业，但想做好，也实属不易；要有强烈的责任心，博大的爱心以及一颗敬业的匠心，缺一不可。
所谓‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’实践是最好的老师，在任教期间，我得到了领导和同事的悉心教导，自己也努力付诸实施，孩子们的每一点进步，都让我欣慰让我感到自身价值的意义，感觉每一天都如此美好，每天都有微小进步，人生充满希望。
多读书，努力学习专业知识、特教知识，拓展自己的知识面，以学生为主，尽其所能发掘学生最大的潜能，让他们快乐成长，适应社会。最后愿我们可以长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
朱星琪老师
朱星琪老师：“多份爱心，少点责备；多份耐心，少点脾气；多份信心，少点催促；缩小缺点，放大优点；用心去体会，用爱去感受……不经意的一句话、一个动作、一句言语，都有可能成为孩子们努力的动力。
或许前方充满坎坷与磨难、困苦与抉择、喜悦与欢乐，但只要你们一转身，我们永远都在你们身后，一如既往，初心不变！”
王卉老师
王卉老师：“苏霍姆林斯基说教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。让学生真正感受到老师对他的爱，是开展一切工作的基础。作为一年级的班主任，我注重培养学生养成良好的习惯，在充分了解的基础上对学生因材施教，充分尊重学生，相信学生潜在的潜能。当然，这些还远远不够，今后我将继续在教育教学上花更多时间来完善自己的课堂，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
成长足迹