潜心向学，方能问道致远。在这样一个小雨淅沥的日子，濮阳市油田第六小学数学组青年教师在副校长吕辉的带领下，观看了吴正宪“儿童与数学教育”示范区6位老师的“数与运算”单元主题教学展示与评析直播课程。
半天的课程分为了两组，第一组的3位老师是有关分数的认识的整体教学设计，第二组的3位老师聚焦“数与运算”的单元教学设计。并邀请吴正宪老师和陈千举老师进行指导、点评、答疑。
“心中有棵树，教学才有术”。吴老师认为，小学数学知识可以用一棵大树来形容，而数的认识、数的运算等等都是这棵大树的树枝，这些树枝还可以往下分好多的小枝桠。老师的责任与任务就是帮助学生栽种一棵棵知识树，让学生学习系统化、结构化的数学知识。
吴老师的系统化教学让老师们受益颇多。无论是第一组3位老师的数的认识，还是第二组老师们的“数与运算”，他们的教学设计，无一不向大家展现了单元、大单元分析。
版数学课程标准特意提出“一致性”。吴正宪老师对“数与运算”一致性作了深入的思考并进行了实践。吴正宪老师认为数是对数量的抽象；是对多少个单位的表达。从“单位”的角度认识数，则为孩子们打开了一扇天窗。
整数、小数、分数具有一致性，都是对数量的抽象，对多少个单位的表达，也就是可以用不同的计数单位数出来的。老师有了这样的意识，教学会变得更加简单，学生也会学得更加轻松，既培养了学生的核心素养，又提高了关键能力。
感悟数本质的一致性，发展符号意识。这个标题虽然是赵砚老师的课题，但是她总结出了老师们教学设计的中心。
两位评委老师对6位展示老师的努力给予了肯定。课后两位老师的点评更是精彩。吴老师提出的一个问题:你觉得本节课你要抓的重点是什么？引得大家思考、讨论。陈千举老师对6位老师切合一线老师的点评，还有深入的探讨，更是让大家受益匪浅！直播间上万名的老师也是在评论区里各抒己见，热闹非凡！真是一场数学研讨盛宴！
最后，借用王永国老师的一句话：让我们一起聚焦“大单元”，开拓“新思路”；深研课标，向阳而行！
图文：田青敏
审稿：吕辉
组稿：马培玉周珂刘社峰纪威王学康郭松达胡长川王晨韩培源