一直以来，薪资差异、责任不平衡等问题，造成了中外教的很多矛盾，如何平衡好中外方教师组成的师资团队是很多国际化学校管理者头疼的问题。在第五届国际化学校行业年会暨教育资源博览会上，浙江君华国际学校学术校长ScottVictor围绕如何正视中外籍教师差异，建立一个公平有凝聚力的国际化学校师资团队等问题带来了他的经验和思考。
*以下内容整理自ScottVictor在第五届国际化学校行业年会暨教育资源博览会上的现场演讲，本文采取第一人称讲述。
文
Chelsea
编
邓沙沙
今天我想跟大家分享一下如何在中国的国际化学校建立优秀的团队，使得学校团队更加均衡和公平，员工更加积极地投入到工作中来。
在国际化学校有一个众所周知的秘密，即学校的中外籍老师在薪酬方面存在一些差异。除此之外，中方教师工作时间更久一点，担任的职责也更多一点，这也是中国国际化学校很多中方教师长久以来心里不平衡的地方。
我认为要正视国际化学校中外籍教师的差异，平衡好中外方员工之间的主要矛盾。当然，创建一个完美的团队或是提供绝对公平，没有一个固定的答案，每所学校都有不同的做法。
我在中国已经6年了，在教育界也有30多年的经验。从一开始在中国担任全职的英语老师、英语课程部主任、课外活动主任逐渐到现在的学校校长，做过不同的工作。我的妻子也是一名中国的数学教师，曾在中国公立学校和国际化学校工作过。
今天我想结合我和太太过往的工作经验和平日交流中收获的心得，和大家分享六个平衡中外籍员工的策略。
策略一：改变责任结构
国际化学校的中国老师每天工作时间都非常长，可能早上7点开始教学工作，晚上还要和家长沟通学生的学习情况或是晚自习值班。那么，作为学校的管理者，该如何平衡好中外籍教师的职责呢？
首先，我希望外籍教师能够承担起更多的责任，分担一些中方教师的工作。比如让外籍老师更多跟学生和家长沟通；不仅要求中方教师很早到达学校，也对外籍教师同等要求，或者中外方教师可以轮流早到学校；外籍教师也要负责一些晚自习的工作等等。
在具体操作上，每所学校不一。浙江君华国际学校是通过