点燃学生心灵之火的火种，
承受学生向上攀登的石级，
担负教书育人重任的教师。
在学生成长路上的作用不言而喻。
那么，为了做好“引路人”
高新区各学校都做了哪些努力呢？
请跟随小新一起来看看吧！
“名校+”教育联合体
为落实《西安市基础教育提升三年行动计划（-年）》的部署要求，强化师德提升师能，造就高素质专业化教师队伍，提升基础教育质量，高新区积极开展“校（园）长教师暑期全员大培训系列活动”，全区近名校（园）长、专任教师及新入职教师参加高新区暑期大培训。
同时，为更新教育理念、提高专业技能，高新区以“名校+”教育联合体为单位，开展分层培训，各校积极落实培训任务，组织近名新入职教师开展岗前培训。
西安高新逸翠园中学
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图/杜丽萍校长在做新教师动员发言
西安高新逸翠园中学“名校+”教育联合体组织了为期五天的新教师培训。杜丽萍校长从高新区的教育发展历程，逸翠园教育联合体的发展壮大，以及未来学校的高新教育3.0时代，阐述了学校的发展方向以及对新教师的发展愿景。
许多教师感动的潸然泪下，感触颇深，对于“小翠家”的文化有了更深的认识，增强了“小翠家”的凝聚力和归属感。
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通过此次培训，更好地促进了新教师的专业成长，感受名校文化，传承名校精神，熟悉名校课程改革和课程体系，让新老教师完美融合，携手开创未来学校；让新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长；提高团队的凝聚力，加强新教师之间的沟通与交流，建立相互熟知、相互信任的团队氛围。
通过此次团建活动，营造了一个真诚、理解、支持的小组氛围,使新教师们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，以更加积极的心态迎接新的工作。
新教师们纷纷感慨，高新教育就是一群有着教育梦想的人在一起，共同合作，克服各种阻力，培养学生智力和能力的创新教育。传承高新精神，想事，做事，做成事。
西安高新国际学校
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西安高新国际学校
“名校+”教育联合体成员校，
西安高新第九小学、
西安高新区第十一小学、
西安高新区第二十四小学
第二批新入职的41名教师在
高新九小进行了为期三天的入职培训活动。
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图/王志宏总校长与老师们进行分享座谈
西安高新国际学校“名校+”教育联合体王志宏总校长从西安高新国际学校“名校+”教育联合体学校的制度文化、物质文化、精神文化、行为文化的核心意义等方面与老师们进行分享座谈。
西安高新区第十一小学李慧萍副校长、西安高新国际学校校长助理孙永强以及三所学校的中心主任从“教育现状之我见”着手与新教师共同讨论多元智能理论下的“高新全人”课程体系，并对西安高新国际学校“名校+”教育联合体的学校概况、组织架构、学校文化体系、课程体系、班级常规管理、教学常规、教科研常规等对老师们做了详细的介绍。
为期3天的培训活动中，老师们不仅了解了“名校+”教育联合体的意义，明白了“五同一议”管理理念，更对核心价值观、“高?新”核心素养、办学目标、办学使命等学校文化有了深刻地认识。
在入职心态调节、积极情绪建立、沟通技巧与人际关系处理、班级管理智慧、学生异常情况处置流程以及在校应急事件处理等多方面获得收获。
西安高新第二学校
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西安高新第二学校“名校+”教育联合体于年暑期积极开展了系列教师专题培训活动。
“立德树人科研兴校”，是学校不断发展提升的重要途径，每学期的教育教学、德育论坛已成为“名校+”教育联合体师资培训的品牌活动。
今年暑期伊始，继上学期“像教育家那样教书”教学论坛，全体教师再次积极参与了由高新区教育局主办，西安高新第二学校承办的“像教育家那样育人”西安高新区第三期千名校长大培训暨西安高新第二学校“名校+”教育联合体第六届德育论坛。
论坛上，从“高新教育发展史，师德修养、教育政策法规，团队建设、教学常规、教学技能、专业提升”等方面，涵盖学校发展规划、校本课程、师德师风以及学科课程等内容进行了细致的讲解。同时，联合体各个成员校也结合本校实际积极开展了党建、微课等各项教师培训活动。
此次活动，进一步促进了教师专业化成长和提升，积极践行“知行合一”办学理念。同时，为适应教育教学改革与发展的需要，促进新入职教师快速完成角色转变，切实提高了课堂教学能力和实施素质教育水平。
高新三小
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为提高新聘教师的综合素质和业务水平，帮助新教师尽快适应履职岗位的要求，高新三小“名校+”教育联合体为期三天的“暑期新教师培训”。
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来自高新三小、十小、十三小、十四小以及甘家寨校区的新入职的教师，共计97人参加此次培训。特别邀请联合体各校的校长和主任担任讲师，可谓是最“接地气”最“近实战”的培训。
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图/新三小“名校+”教育联合体总校长谭丽艳致开幕词
高新三小“名校+”教育联合体总校长谭丽艳鼓励新教师坚守六个“心”——静心，诚心，恒心，爱心，耐心，信心；对新教师提出三个“希望”——同甘苦，共进退；学为人师，行为示范；刻苦钻研，勇于创新；要求三个“学会”——学会整合资源、学会提前熟悉教材、学会优化班级管理。只有敬重教育事业，潜心教学研究，才能收获精彩的教育人生。
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高新三小校长华茹分享了“名校+”教育联合体的制度和文化，介绍了高新三小的办学理念、学校文化以及七彩枫叶乐课程。
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高新十小副校长张晓宇进行了《中小学教师教育政策法规研修》培训，细致地讲解了与中小学教师工作有关的教育行政法规，用案例的形式分析了教师常见的违法行为及其预防，老师们听得认真，把“依法执教”铭记在心。
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高新三小副校长陆瑛以《立足教学常规，提高教学实效》为题，对新教师进行了学校教学管理方面的培训，老师们明确了备课、作业、反思、考核等方面的要求，相信一定会做得更好。
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高新十小校办主任张晓荣为新教师讲解了学校人事管理、新教师试用期要求，转正程序、人事档案托管流程及所需资料等有关事项。
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高新十三小副校长宁艳做了《深入研读课程标准准确把握统编教材》的讲座，以语文学科为例为大家解读课程标准。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。要求老师们要研读课标，准确把握教材，遵循学生认知规律，进行合理有效地教学。
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高新三小教研部主任晋军玲从教科研的角度谈教师的专业成长，对学校课题研究、名师工作室、师徒结对做了介绍，希望老师们积极参加研修团队，参与教学研究，用心实践，尽快提高教育教学能力。
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随后，高新三小教导处主任王剑华、副主任郭晓疆和郭珍珠分别带领语文、数学、综合三个学科的新教师进行课程标准的学习、教材的解析以及备课、上课、作业等教学活动的实践操练和指导。老师们积极参与，理论和实践相结合，交流思想，碰撞思维，动手实践，在情景式的教学体验中得到能力的提升。
“苟日新，日日新，又日新”，
学习培训学习重在知，
专业成长贵在行。
“名校+”教育联合体全体教师们
将继续把“爱注教育知行一生”
贯穿到教育工作和学习生活的点滴中去，
必将以“读万卷书，行万里路”的
实际行动为高新教育的发展腾飞贡献力量！
原标题：《暑期培训“不打烊”，高新教师开启“充电模式”~》