年7月30日，人力资源和社会保障部公布了—年度职业技能竞赛优秀选手全国技术能手名单。重庆工商职业学院电子信息工程学院施旭、曹焕两名教师，在第二届全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛VR技术应用赛项全国总决赛中获得一等奖，被授予年度职业技能竞赛“全国技术能手”称号。这是学院贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，深化教师改革，主动适应信息化、人工智能等新技术变革的一个缩影。
据悉，重庆工商职业学院电子信息工程学院物联网应用技术专业群近10年来一直探索并实践按“1环路3阶段”路径打造“双师型”“导师型”“结构型”教学团队。
1环路指“学校—企业”职业闭环，3阶段指专业教师和企业工程师分别沿“教师—工程师—导师”和“工程师—教师—导师”三阶段职业路径发展与提升。通过专业教师下生产线、企业工程师进课堂，推动优秀教师成长为学生导师，全方位引导学生成人成才，逐渐形成“工学互嵌，分段递进”教学新模式。第一阶段实施专业平台课程学习与校内生产实践基地生产体验的互嵌，第二阶段实施专业核心课程学习与校内生产实践基地新型学徒制的互嵌，第三阶段实施专业拓展课程学习与校外生产实践基地顶岗实习的互嵌。在这个过程中，学生实现“基础能力—岗位能力—职业能力”的进阶，在身份上实现“学生—学徒—职员”的转变。
年6月3日，该学院与重庆市合川区南津街街道办事处花园社区合作建立的“智慧农业校外实践基地”正式挂牌成立。基地负责人曾春教授说：“师生将大数据、物联网、云计算等专业技术融入田间地头，在着力培养学生职业能力、强化学生劳动实践教育的同时，扎实做好脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接，用科技助推农业发展、使农民增收致富，是一项意义重大的活动。”
依托“产教融合平台”，该学院与四川华迪信息技术有限公司、东软集团等多家企业组建了“产教双能”专业化师资团队。在团队内部划分课程团队，将教师与课程绑定构建结构型教学团队。依托课程团队创新教学模式，在课程教学中划分角色，同一门课程由多个教师、工程师共同完成教学，同一位教师可在多门课程中担任角色。
通过以上举措，教师的业务能力得到极大提升，软件技术教学团队获批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设（首批）。“三教”改革中，教师是根本。学院将持续进行专业群教学团队，以团队建设推动“三教”改革，为社会培养更多适应行业和企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才。（胡方霞、龚卫、周士凯、孙康明、蔡茜）
